<p class="ql-block">课程网络图</p> <p class="ql-block">筷子起源</p> <p class="ql-block">一次好奇，“筷子”走进了我们的课程……</p><p class="ql-block">兜兜：老师，为什么我们要用筷子吃饭？</p><p class="ql-block">王老师：那你会用筷子吗？</p><p class="ql-block">兜兜：会呀，会呀，不过我家里的筷子和这个不一样，我用的是小孩专门用的筷子，上面有放手指的圈，筷子的一头有个机器猫。</p><p class="ql-block">程程：我的不是，我上面有个小兔子。</p><p class="ql-block">翔翔：老师，我家里的筷子上有红色的小花，塑料的……</p><p class="ql-block">孩子们对这个平时再熟悉不过的“筷子”产生了兴趣。于是我班的班本课程 ——向“筷”乐旅行，应运而生，孩子们开始了一段关于筷子的探索之旅。</p> <p class="ql-block">“筷子的由来”，课程的第一课，我们从了解筷子的由来说起：筷子是中国人发明的，已有三千多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因烫手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，最后就发明了筷子。</p> <p class="ql-block">筷子🥢调查</p><p class="ql-block">孩子们热情高涨，想必是被筷子深深的吸引了。老师设计了筷子调查表。通过筷子调查表，越来越多的孩子产生了好奇心，开始寻找各种各样筷子: “我见过哪些筷子？”、“筷子有哪些用途”“筷子可以做成哪些玩具”“我用过哪些筷子?”……</p> <p class="ql-block">筷子的使用步骤</p> <p class="ql-block">练一练，用一用，老师鼓励孩子使用筷子吃饭，也积极指导孩子夹筷子的正确姿势，让孩子体验使用筷子进食的乐趣。</p> <p class="ql-block">筷乐分类</p><p class="ql-block">筷子种类很多：有塑料，不锈钢、竹筷子、还有木头的等等</p> <p class="ql-block">筷乐探索</p> <p class="ql-block">筷乐设计</p> <p class="ql-block">筷乐游戏</p><p class="ql-block">著名的教育学家苏霍姆斯基说过：“儿童的智慧在手指头上”。在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，筷子除了可以用来吃饭，还可以干嘛呢？关于这个问题，孩子们千奇百怪的想法如雨后春笋般冒了出来，我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">本次课程我们与孩子一同收获了很多：</p><p class="ql-block">生活即课程：教师要鼓励孩子在生活中学会观察与探索，让他们与生活中的人、事、物联系在一起，从而获得知识，与人交流、合作、分享等等。</p><p class="ql-block">兴趣即动力：为孩子创设一切有利的环境和材料，最大限度地支持和满足孩子获取经验的需要。</p><p class="ql-block">放手即获得：教师在活动中应给孩子提供更多的机会和空间去探索、操作、实践。</p><p class="ql-block">直到现在，“筷”乐旅程仍在进行，熏陶用筷文明礼仪、了解筷子发展文化、探索筷子的玩法……我们将与孩子们一起继续向“筷”乐出发！</p>