“疫”别数日,美好重启——秦峰中心小学返校复学至家长、学生的一封信

上饶市第七小学

<p class="ql-block">尊敬的各位家长,亲爱的孩子们:</p><p class="ql-block"> 大家好!随着疫情防控形势的持续向好和正常生产生活秩序的逐渐恢复,家长、教师、社会都期盼的学生也即将回到校园、回归课堂。根据《中小学复学复课相关工作》的通知。为确保顺利有序开学复课,请广大家长朋友和学生配合做好以下工作:</p> 复学前准备工作 <p class="ql-block">  1.请家长们帮助孩子调整作息时间,协助孩子准备好开学需要用到的学习用品,保证在学习过程中用具齐全。</p><p class="ql-block"> 在开学前,建议准备一个复学“防疫包”,里面装有:一个干净的方便袋,每天2个备用口罩,一包含75%酒精的消毒湿巾、纸巾等防疫物品。</p> <p class="ql-block">  2.开学前请准备好学生及共同居住人的“两码一证”:两码即健康码、行程码;一证即核酸检测阴性证明。</p> 复学后小锦囊 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">请同学们一定要做到“五”、“三”、“二”、“一”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“五” 5次测温,在家2次,学校3次。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“三” 3个坚持</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">(1)坚持佩戴口罩</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">(2)坚持正确的洗手方式,养成良好习惯</p> <p class="ql-block">  在触摸公共物品、餐前便后使用肥皂(洗手液)用流水洗手,用一次性纸巾擦手;咳嗽或打喷嚏后洗手。</p> <p class="ql-block">  防护口罩废弃物以及口鼻分泌物用纸巾包好放入学校专设的垃圾废弃桶。</p> <p class="ql-block">(3)坚持写健康管理记录表</p> <p class="ql-block">  记录每日自己及共同居住人身体健康情况。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“二” 2个不,不聚集、不交差。</span></p> <p class="ql-block">  课间休息不聚集、不扎堆;上厕所、洗手与同学保持2米以上的距离;以班级为单位进行活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">“一” 如有身体不适,第1时间的应急处理。</span></p> <p class="ql-block">  如自己感到身体不适时,应第一时间上报班主任或任课教师,做好个人防护,并主动避免与他人接触,跟随老师到留观室进行观察。</p> 建议您 <p class="ql-block">  返校前,要积极帮助孩子调整心态,为回归校园、回归课堂做好充分准备。要密切家校联系,保持电话、微信等联络畅通。校园疫情防控要求如有变化,我们将及时告知,请每天关注学校发布的信息,感谢你们一如既往地支持与配合。&nbsp;</p> 请您做到 <p class="ql-block">  我们希望家长们信守承诺,学生复学复课前后减少不必要外出,做好个人防护,不走亲访友,不开展、不参与家庭外的聚会聚餐活动,不到人员密集场所,减少与外人接触。家庭成员出现疫情疑似症状时立即报告班主任。</p><p class="ql-block"> 鼓励学生尽量步行上下学或家长接送学生上下学,家长接送时要做好个人防护,做到即接(送)即走、不聚集、不停留、不交流。</p> 校园依旧 等你归来 <p class="ql-block">  亲爱的秦小学子,学校想念你们。老师已经为开学做好了各方面充分的准备。规范精准的防护措施为你保驾护航,整洁干净的教室正虚位以待,宁静温馨的校园也对你张开怀抱。夏已至,花已开,“疫”别数日,美好重启!</p>

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