课程源起 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：4-5岁幼儿对周围的很多事物和现象感兴趣，经常问各种问题。老师应该与幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物和现象，一起寻求问题的答案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习了《奇怪的云》以后，孩子们对云展开了无限的畅想。这个时候张嘉译问到：“老师，云真的可以变化颜色吗？”孙奥洋接着问：“老师，为什么有时候天上有云有时候就没有云？”于是带着孩子的好奇我们开展了关于云的畅想……</p> 课程依据 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成终身的学习态度和能力。</p> 课程实施 云的形成☁️ <p class="ql-block">“老师，天上为什么有这么多的云啊？”</p><p class="ql-block">“我觉得，云是画在天上的。”</p><p class="ql-block">“云有可能是用棉花糖做的。”</p><p class="ql-block">“我觉得云是风吹来的。”</p><p class="ql-block">小朋友们七嘴八舌的讨论着……</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">带着种种疑问，我们一起来到了课堂上，我们先来说一说白云是怎么形成的吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">☁️知识揭秘：云的形成主要是由水汽凝结造成的，是由地球上庞大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘周围，水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，就产生了云。</p> 云的变化☁️ <p class="ql-block">“老师，你看云有不一样的形状，有的是这样的，有的是那样的。”</p><p class="ql-block">教师：“你都见过什么形状的云？”</p><p class="ql-block">“像棉花糖圆圆的”</p><p class="ql-block">“还有好大一块的”</p><p class="ql-block">“还有的像小兔子”</p><p class="ql-block">“有的像一条线”</p><p class="ql-block">“那是飞机留下的线，是机尾云”</p><p class="ql-block">带着这个问题，我们观看了云为什么会变化的视频，小朋友了解到，云被飞机等物体轻轻一碰时，形态就能发生变化，云也会随着风吹的方向发生形态的变化。</p> <p class="ql-block">老师：“你们知道吗？云不光会变形状，还会变颜色，你都见过什么颜色的云？”</p><p class="ql-block">“有白色的云”</p><p class="ql-block">“还有彩色的呢”</p><p class="ql-block">“我还见过灰色的，下雨的时候”</p><p class="ql-block">老师：“你知道云为什么会变化颜色吗？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有很多小朋友说：“老师，我们见过乌云，乌云是不是云朵生气的时候就会出现？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“当然不是啦。“我告诉孩子们：”乌云是指白云中的饱和蒸汽和蒸汽凝成的雾滴越来越大之后改变了颜色的云，是一种自然现象。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们又问：“那火烧云是怎么形成的？为什么有的是红色的？有的是黄色的？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">看到孩子们的求知欲和好奇心如此强烈，我告诉他们：“火烧云是大片呈红色的云朵，会出现这样的情况是因为太阳中红色、黄色、橙色的光线穿透力较强，在大气层较厚的时候只有它们能够穿透大气层并到达地平线，所以才让云朵看起来呈红色。”</p> 云朵变变变☁️ <p class="ql-block ql-indent-1">什么材料可以制作云朵呢？小朋友们的作品充满了创造力与想象力。</p> <p class="ql-block">“我俩是用面巾纸做的云”</p> <p class="ql-block">“我用透明的塑料纸做的云，还加了装饰是用彩泥做的”</p> <p class="ql-block">“我用棉花做的云，我觉得云像棉花”</p> <p class="ql-block">“我用白色的粉笔画了云”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">云朵千变万化，有的像小兔，有的像恐龙，有的像鳄鱼……开展云朵的课程主要目的是为了帮助孩子打开想象力，把云朵描绘成孩子们所想象的东西，快来看看孩子们的展示吧！</p> <p class="ql-block">“我把云变成了小兔子”</p> <p class="ql-block">“我把云变成了鹈鹕和小乌龟”</p> <p class="ql-block">“我把云变成了海豚🐬和小狗”</p> <p class="ql-block">“这是一头巨大的犀牛”</p> <p class="ql-block">“云朵像一只可爱的小白兔”</p> <p class="ql-block">“它有长长的鼻子，它是一头大象”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却包含整个世界。但想象力并不是凭空而来，而是建立在已有认知的基础上。所以，让孩子多听、多看、多感知、多阅读、多经历，这些都是积累认知和储备知识的有效方式。</p> 课程感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">对于天空中的云，孩子们充满了好奇。它就像一个个充满了魔法的种子，带着我们萌芽成长。每一次的探索与研究都能揭开一点神秘的面纱，每一次的学习都能让我们成长一点。孩子如此，我们老师更是如此。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次关于“云”的课程活动，充分尊重孩子的兴趣、年龄特点并从实际出发，挖掘与云相关的科学知识，切实感知云千变万化的特点，不仅丰富孩子们的想象力，也激发了孩子们发现对周围新奇、有趣的事物兴趣，体验分享的快乐！</p> <p class="ql-block">图文编辑：祁红茹 王海燕 周丽</p><p class="ql-block">初审：袁晓玲</p><p class="ql-block">复审：赵杰</p><p class="ql-block">终审：李俊峰</p>