心灵手巧绘团扇传统文化我先知一一一十堰市实验小学四一班团扇与汉服文化活动展示

高海波

高山流水遇知音，古风相聚传古韵。为弘扬中华优秀传统文化，加深少年儿童对中国扇文化的了解与认知，感悟中华民族传统工艺的魅力与精髓。十堰市实验小学四－班开展了手绘团扇的活动 　　扇中有画画中有诗诗中有化 高山流水遇知音，古风相聚传古韵。同学们们身穿汉服动手制作了各种不同类型的团扇，不仅领略到了中国传统文化的魅力，了解了团扇背后所蕴含的深厚文化底蕴，也在手绘团扇的过程中锻炼了创新能力及动手能力。 　　同学们大显身手的时候到了！一把团扇，－双巧手，一合颜料，一支彩笔！心领神会，妙笔生花！ 我们身穿汉服，深深感受到我们汉民族传统服饰的美丽和庄重。我们手绘团扇，了解中国古文化的精与美！ 　　同学们身穿汉服，手拿团扇！不仅展示了自身的美！更感受到了中国传统文化的博大精深！ 汉服，是汉民族独特的服饰，是汉人的精神气节的凝集，是汉人思想智慧的结晶，它深深植根于汉民族光辉璀璨的历史文化中。 　　金玉丝线攒成坠，青色玉纱铺扇面，上好的檀香芊芊骨，素玉手儿轻轻展，似那仙蝶空中来，摇开万树千花香。 　　扇从日本来，风非日本风。风非扇中出，问风本何从？风亦不自知，当复问太空。空若是风穴，既自与物同。同物岂空性，是物非风宗。但执日本扇，风来自无穷 　　青青林中竹。可作白团扇。 动摇玉郎手。因风访方便 　　裁为合欢扇，团圆似明月。出入君怀袖，动摇微风发。 　　易素是自然色，圆因裁制功。飒如松起籁，飘似鹤翻空。盛夏不销雪，终年无尽风。引秋生手里，藏月入怀中。 御热含风细，临秋带月明。同心如可赠，持表合欢情。 　　昨日裁成夺夏威，忽逢秋节便相违。寒尘妒尽秦王女，凉殿恩随汉主妃。似月旧临红粉面，有风休动麝香衣 为发凉飙满玉堂，每亲襟袖便难忘。霜浓雪暗知何在，道契时来忽自扬。曾伴一樽临小槛，几遮残日过回廊。汉宫如有秋风起，谁信班姬泪数行。 扇从日本来，风非日本风。风非扇中出，问风本何从？风亦不自知，当复问太空。 何必月团裁尺素？自多清爽涤烦襟。挥来振鹭全开羽，叠去栟榈未展心。 微飙出入挥不停，素绘巧艳含光荧。银泥蚌泪移杳冥，锦屏罨画散红青。 皓月半割蟾蜍灵，紫云暗茏鲛鱼腥。徐市子孙附飞舲，奝然家世杂焚经。 祝融嘘火时所订，岛滨卖箑送清泠。白龙浸皮暑欲醒，玉阶涵水夜扑萤。 蓬莱仙人降辎軿，扶桑茧丝结彩綎。祖洲芝草酿绿醽，穹龟巨鼋动遭刑。 海神惜宝轰雷电，鄙夫卧病临虚扃。蒲葵百柄称使令，冰浆蔗液但满瓶。 南山晴翠入波光，一派溪声绕路长。最爱早春沙岸暖，东风轻浪拍鸳鸯。 莫想银丝脍，冰盘一醉吞。好为玉带佩，朝谒九重门 若个大圆镜，处处山河影。谁谓懒拙翁，而能作斯景。繄予说是语。 白团扇，今来此去捐。愿得入郎手，团圆郎眼前。 团扇复团扇，奉君清暑殿。秋风入庭树，从此不相见。上有乘鸾女，苍苍。 团扇题诗春又晚。小梦惊残，碧草池塘满。一曲银钩帘半卷。绿窗睡足莺。 秋阴团扇如人老。渐近中秋好。新凉还忆小楼边。自在一窗明月傍。 手中白团扇。净如秋团月。清风任动生。娇香承意发。 为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来。叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开。闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔。根生无地如仙桂，疑是姮娥月里栽 零零一折扇，入骨情伤君可叹，相思不语君可念。一语成谶，天涯海角。挥赋五折扇 　　团扇复团扇，奉君清暑殿。秋风入庭树，从此不相见。上有乘鸾女，苍苍虫网遍。明年入怀袖，别是机中练 　　零零一折扇，入骨情伤君可叹，相思不语君可念。一语成谶，天涯海角。挥赋五折扇 何人称相对，清瘦白须翁。翟羽旧传名，蒲葵价不轻。花芳不满面，罗薄讵障声。御热含风细，临秋带月明。 　　露入庭芜恨已深，热时天下是知音。汗流浃背曾施力，气爽中宵便负心。 　　似月旧临红粉面，有风休动麝香衣。千年萧瑟关人事，莫语当时掩泪归 藤经剡雪通姿哲，筠度湘秋刮骨清。两洁不容尘有污，一圆还与世无争。生来肖貌难为遁，老去挥毫岂足名。林下好风差自快，忍歌桃叶若为情 素是自然色，圆因裁制功。飒如松起籁，飘似鹤翻空。盛夏不销雪，终年无尽风。引秋生手里，藏月入怀中。麈尾斑非疋，蒲葵陋不同。 　　藤经剡雪通姿哲，筠度湘秋刮骨清。 两洁不容尘有污，一圆还与世无争。 生来肖貌难为遁，老去挥毫岂足名。 林下好风差自快，忍歌桃叶若为情。 　　看着同学们用自己灵巧的小手绘制出一个个精美的团扇作品，是一种美也是一种享受！对同学们来说既是一种手工制作的体验，也是一种大脑思维的拓展！通过绘制团扇，了解中国传统文化的博大精深，传统工艺的精湛！再配读和团扇有关的古诗词！更让同学们了解中国古文化的丰富！从此热爱中国传统文化和中国古诗词！ 活动的开展，加深了青少年儿童对中华传统文化的理解，增强了文化认同感，让同学们感受到了来自中华传统文化的魅力！