<p class="ql-block"> 一草一木，一叶一花皆资源，班级种植区作为大自然的缩影，是教育活动中的重要组成部分。种植区里的植物具有生命力，他们生长发展的过程中具备特定的教育意义，能激发幼儿的好奇心与探索欲望。最近种植区里种植了许多大蒜，大家都很感兴趣，以下是我们跟随孩子的兴趣，追随孩子的脚步，开启“蒜”我最棒的微课程故事！</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 在微课程开始之前，我们请家长利用周末时间，带孩子买大蒜、种大蒜、挖大蒜，引导孩子对大蒜有一个初步的认识，并把自己种植的大蒜贴上标签带到幼儿园，进行大蒜生长观察与记录。</p> <p class="ql-block"> 每过一周，大蒜的生长情况都不一样，跟随小编的镜头我们一起来看看，大蒜的生长情况吧！</p> 课程开展 <p class="ql-block"> 在美术活动中孩子通过画、剪、粘的形式对大蒜进行美术创做……</p> <p class="ql-block"> 在科学区，我们进行了做了淀粉和大蒜的实验，把碘酒滴在不同的蔬果上，实验发现，将碘酒滴在土豆、生姜片上时，会很快的从棕红色变成蓝黑色，而滴在大蒜上时，大蒜上的碘酒却一直呈现棕红色，由这个现象可以知道土豆和生姜中含有大量淀粉，而大蒜中的淀粉含量微乎其微。</p> <p class="ql-block"> 除此之外在种植区我们给大蒜进行浇水，孩子们通过动手绘画，为设计保护大蒜区域标志……</p> <p class="ql-block"> 在我们阅读区和益智区，我们分别进行了剥大蒜比赛、《妮妮的蒜苗》绘本故事阅读。</p> 课程延伸 <p class="ql-block"> 大蒜除了炒菜可以当佐料，还能做出许多美味的食物，比如糖醋蒜、蒜苗炒肉、蒜蓉小龙虾等等。</p> <p class="ql-block"> 陶行知创造教育的方法“六大解放”，在微课程实施中，我们想孩子们所想，做孩子们所做。通过讲述孩子们的课程故事，让我们一起分享孩子们的快乐，陪伴孩子们共同成长！</p>