<p class="ql-block"> 在这天空沉静，草木欣然的五月天，为发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，提升教师对整本书阅读教学的质量。5月12日下午，康巴什区小学语文王文丽名师工作室成员在实验小学举办了专题研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研活动在名师工作室成员张丽老师的主持下拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。实验小学李燕老师精心准备，向我们展现了一堂精彩纷呈的《十万个为什么》的整本书导读课。</p><p class="ql-block"> 本节课教学环节清晰流畅，学习任务层层递进，特别是李老师交给学生阅读科普文章的方法创新实用——故事的有趣，简明的叙述，生动的语言。教师交给学生方法后，还通过任务单检测学生学习的效果，这样深入浅出的教学艺术不仅学生学得容易，整堂课都落了地生了根。</p> <p class="ql-block"> 看看老师们的听课记录，就知道大家听的有多认真。</p> <p class="ql-block"> 接着，全体成员就李燕老师的课积极地发表了自己的看法，提出自己在教学中所遇到的问题和取得的收获，更好地凝聚集体智慧，提高评课质量和教学水平。</p> <p class="ql-block"> 经验之灯，照亮我们前行的道路。为了给大家示范科普文章如何更好地教授，一小的张燕老师给成员们做了一场讲座。张老师提出了四个问题就解决了在坐老师的大部分困惑:科普文导的是兴趣，推的是方法，展的是成果。为了让老师们更清楚地明白如何做，张老师把她的平时做法也倾囊相授，老师们如沐春风，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 最后，成员们对冯天昱老师的《青鸟》交流课的课例进行了探讨和交流， 大家在肯定冯老师的这节课解读文本深入，教学脉络清晰，紧扣教学目标设计任务外，也鼓励她可以大胆创新一些，在教学设计中加入更多的自己的文本解读，并且尝试从一个方面或者一个主题切入交流，让交流课走进学生心里，刻骨铭心。</p> <p class="ql-block"> 通过这次语文名师工作室的活动，教师们收获不断，在学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步。</p>