<p class="ql-block">读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。</p><p class="ql-block">不是道人来引笑，周情孔思正追寻。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——【唐】王贞白</p><p class="ql-block"> 五月好时节，成长正当时！全国基础外语教育改革与发展高端论坛也在5月13-14日拉开序幕。为顺应教育改革趋势，更好地承担教育使命与担当，筵宾镇中心小学全体英语教师在线上聆听了本次论坛。</p> <p class="ql-block"> 北京外国语大学党委常委、副校长孙有中首先对与会教师表示热烈欢迎。</p><p class="ql-block"> 他指出，在基础教育课程改革全面深化的重要时刻，此次论坛的举办，是教育面临改革之需的内在要求，是教育应对形势之变的重要举措，也是教育回应时代之音的必然结果。</p> <p class="ql-block"> 王芳表示，外研社全面贯彻落实党的教育方针和出版方针，以服务外语教育高质量发展和推进出版高质量发展为核心任务，坚守出版，发展教育，为基础外语教育改革与发展贡献了外研智慧和外研力量。</p> <p class="ql-block"> 13日下午，陈则航老师就义务教育英语课程中思维品质的培养发表了演讲。</p> <p class="ql-block"> 提升思维品质。能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习；初步从多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点；逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性，</p> <p class="ql-block"> 陈老师对不同学段学生的思维品质特征做出了具体阐述。</p> <p class="ql-block"> 那么该如何培养学生的思维品质？会上也给出了详细的方法指导。</p><p class="ql-block">第一，明确思维品质的教学目标。</p><p class="ql-block">第二，开展深入的文本分析与解读，挖掘学科育人点。</p><p class="ql-block">第三，针对思维品质的不同方面，优化问题设计。</p><p class="ql-block">第四，鼓励提问，培养学生独立思考的能力。</p><p class="ql-block">第五，设置情境，制造认知冲突，激发学生思维。</p><p class="ql-block">第六，设计反思性活动，提升学生的自我监控能力。</p> <p class="ql-block"> 两天时间，来自全国各地的英语教师相聚“云端”，围绕“守正创新 铸魂育人——新课改背景下的基础外语教学改革与教师专业发展”的会议主题，着眼全局，兼容并包，共研教育，共谋发展。</p> <p class="ql-block"> 新形势面临新挑战，新时代需要新担当。为深入实施科教兴国、人才强国战略，培养堪当民族复兴重任的时代新人，讲好教育的中国故事，全体教育人定当沐春风而踔厉奋进，仰北斗以勇毅前行！</p>