<p class="ql-block"> 教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。为了更好地落实“双减”政策要求，提高教育教学质量，5月14日，林州市第六小学组织了六年级教学质量分析提升研讨活动，共商教学大计，共谋提升良策。</p> <p class="ql-block"> 本次活动研讨内容主要有四个部分：一是总结以前教学教育工作中的成功与不足；二是分析现在的教学现状；三是总结现存的主要问题；四是研讨提高教学质量的对策。</p> <p class="ql-block"> 五位语文教师就语文学科，进行了全面的分析，从优秀率、及格率、均分率等方面做横向和纵向的比较，通过数据找出存在差距，针对学生监测中存在的问题，剖析原因，老师们纷纷发表自己的看法和建议，大家群策群力，共同研讨，认为“双减”背景下，要有大语文观，要致力于大单元教学，挖掘单元教学的最大价值，将每个单元的语文要素真正落到实处的同时，也给学生深度学习提供平台。</p> <p class="ql-block"> 五位数学教师分别从数学学科学生质量监测情况认真分析，深度研讨，一致提出后续要加强的是对学生审题解题能力的培养，加强学生对基础知识的深入理解，提高分析问题的能力培养，同时继续加强对学生学习习惯的培养，好的习惯一生受用。具体包括以下几个方面：</p><p class="ql-block"> 1.重态度，知是非。提高学生学习的主动性。</p><p class="ql-block"> 2.重基础，夯计算。从错题中分析计算正确率提升的生长点，有效设计计算类作业。</p><p class="ql-block"> 3.重过程，明算理。课堂中确保学生对核心概念的透彻理解。</p><p class="ql-block"> 4.重方法，授以渔。渗透建模思想，使学生学会用画图列表等解题工具帮助思考。</p><p class="ql-block"> 5.重表达，理逻辑。培养学生运用规范和富有逻辑性的数学语言解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 吴校长结合质量监测调研的具体数据，从总分情况、三学科三率、各学科的知识板块进行了深入细致的分析，提出了提升教学质量的具体措施，指出今后的教学工作方向，紧紧围绕着“研”和“精”展开，最终达到“实”的效果。“研”即研究课标、教材，研究学生，研究作业，研究评价机制。“精”体现在精准教研、精细管理、精心辅导、精彩课堂，让“双减”工作落实、落细，让学生的学习减量不减质，减负不减趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，常校长作出总结，他强调：教学质量是学校的立身之本，是学校的生命线。各教师要认清形势，明确目标，注重策略研究与落实，缩小短板，摸清底数，精准对策，全力以赴提高课堂教学实效。要进一步抓实课内外训练，培优补差；注重习惯培养，做好衔接；加强家校沟通，形成合力，为孩子们的小学生活画一个完美的句号。</p> <p class="ql-block"> 质量分析，是教育教学经验的分享，是优劣势的客观反思，是新目标的希冀展望，六年级全体教师一定会借此活动，群策群力，精诚合作，携手奋进写新篇！</p>