多元识字乐学启智——记汉丰八校一年级语文教师教学水平展示活动

雨纷飞

为了贯彻落实“双减”政策，提高教师教学水平，积极构建高效课堂，5月13日上午8点，在领导们的精心组织下，汉丰八校本学期第二轮教师教学水平展示活动拉开帷幕。 　　本轮的上课顺序，仍由三位大教研组长抽签决定，再由抽中学科的各年级教研组长抽取上课年级。 　　最终，由幸运女神亲睐的一年级众兄弟姐妹，为我们精彩呈现了一场以“趣味识字”为主题的视听盛宴。 　　《义务教育语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点，也是教学的难点。”如何让一二年级的孩子摆脱单调枯燥的识字，在乐趣中去自主识字呢？且看一年级的宝藏老师们带来的精彩瞬间。 　　风趣幽默的谢嫣老师，她在教学《小猴子下山》一课时，教态自然大方，利用情境教学和动作演绎生字的方法，让学生学得开心，记得牢固。 　　帅气睿智的李兵老师，教学《小猴子下山》，他创设了一个“颁奖”情境，以生字难易程度及本身特点，引导学生归类识记。他风趣幽默的评价，点燃了学生学习的热情。在教学“扔”时，及时进行德育渗透，充分体现了语文教学的育人功能，教学效果倍增。 　　恬静温婉的夏燕老师，同样选择展示《小猴子下山》。课堂上，夏老师教态亲切，对学生充满信心与耐心，自觉做好课堂组织者、学习引领者角色，让学生成为学习的主人。老师借用多种方法引导学生巧记生字，做到字不离词，词不离句，课堂充满童趣，让识字教学变得轻松、扎实。 　　温柔大方的王霞老师，带来《动物王国开大会》一课，课堂上师生精神饱满，教师活动与学生活动均能围绕教学目标展开。学生在老师引导下，能积极借助联系生活识记、熟字加一加、换一换等方法进行识记，轻松解决本课难点。 　　成熟稳重的向红老师，为我们带来了《棉花姑娘》，以随文识字为大方向，巧妙将几个难认难写的字，放在具体语言环境中进行教学，教师因学而导，学生会学乐学，教学目标达成度非常高。 　　和蔼可亲的胡小兰老师，教学《小猴子下山》一课，无论是对年段特点的把握，还是对课程的设计，都完美的展现了她的个人素养，亲切的语言和多种识字方法运用，更是大大提高了学生的识字效率。 　　秀外慧中的谭少华老师教学《棉花姑娘》，抓住低年级学生活泼好动的性格特点，课堂中用视频、图片、故事等教学手段，提高学生注意力，将枯燥的识字教学变得生动有趣，激发了学生学习兴趣，提高了识字教学质量。 　　甜美可人的刘娇老师，为我们带来的《小猴子下山》，她通过带领学生做识字小游戏、与手部动作有关的课中操等，将学生学习热情充分调动了起来，整堂课节奏轻快，寓教于乐，成果喜人。 　　温文尔雅的王淑丹老师教学《棉花姑娘》时，可谓是精彩频现。她注重学生生活经验的复现，教学“棉”字时，由学生生活中常见棉织品入手，知其形，明其意。学习“娘”字时，引导学生根据形声字构字规律进行识记，并类比形近字“粮、狼、浪、朗”，进一步了解形声字形旁表意，声旁表音的特点。她还巧借字理识字，通过手绘“燕”字的演变过程，指导学生知其源，明其形，完美落实了识字要求。 　　知性优雅的祁佳琴老师带来《一分钟》，她采用合作学习的形式，充分让学，教学手段看似简便，实则恰当、灵活，整堂课紧扣教学目标展开，把识字、写字任务落到实处。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。一年级的兄弟姐妹们带来这十堂高质量识字课，与其说是一场教学水平展示，倒不如说是一场精彩绝伦的优质课盛宴。他们征服了在座的每一位评委和老师，更给八校全体语文人提供了一个个如何做好低段识字教学的模版。 　　向阳的树，伴着春风的沐浴生长着；迂回的河，拥抱着夏日的骄阳奔跑着！通过此次教学水平展示活动，老师们能够互相借鉴，共同进步，进一步提高了识字课堂教学能力。“乐学擅教，勤于钻研”，相信在今后的教学中，八校全体语文人定会以此为契机，努力提高自身素质，不断进步，为汉丰八校的快速发展添砖加瓦。 编辑：陈国芳供图：信息中心审核：倪艳青、朱刚总审：黎浩