幼小衔接，我们在行动——中宁二小片区幼小衔接活动纪实

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　　为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，坚持以儿童为本，切实做好幼小衔接工作，我校坚持“零起点”教学，联合本片区六所幼儿园建立了教研共同体。并于2022年5月13日开展了中宁二小片区幼小衔接家校共育会、联合教研活动以及幼小衔接研学系列活动。

​ 活动第一项，中宁县第二小学副校长张海宇进行了题为《做幸福的引路人——让孩子成长在希望的田野里》的讲座，她列举了幼儿园和小学的几点不同及幼儿进入小学可能出现的不适应现象，并针对这些不适应对家长和老师提出了几点建议。特别提出幼儿园和家长要转变观念坚持儿童科学发展观避免走入“过度重视知识准备，超标教学、超前学习”的误区，确保儿童有良好的的校园开端。

​ 活动第二项，中宁县第二小学常娟老师结合自己的教学经验进行了题为《让孩子输在“零”起跑线上》的学科经验分享。她指出幼小衔接不是学科类的衔接，并对什么是幼小衔接、衔接什么以及如何进行科学的学科衔接做了分析。提出幼儿园和家长要多注重孩子阅读能力、专注能力、解决问题的能力培养，在生活和游戏活动中渗透简单的学科知识。

　　活动第三项，中宁县第四幼儿园的李娜园长以《双向衔接，三方共育》为题进行了分享。提出幼小衔接需要幼儿园、小学、家长三方共同努力。然后就三方共育提出了自己的宝贵意见。她提出开展幼小衔接绝不可以脱离儿童的身心发展特点和规律来空谈，要根据幼儿年龄特点实施有针对性的入学准备教育。尊重幼儿学习特点，将入学准备教育目标和要求融入幼儿园游戏活动和一日生活中。

　　会议最后由中宁县第二小学周建华校长做总结发言。周校长首先对本年度幼小衔接工作安排做了安排部署，重点强调本校要与联合幼儿园建立教研共同体，加强教研，加强沟通。然后就幼小衔接家长和老师如何做提出了宝贵意见。随后周校长就秋季一年级入学工作做了安排，建议联合幼儿园对本片内的家长做好秋季就近入学的宣传工作，利用微信圈和家长群让适龄学生如实填写摸排表，减轻学校压力。

　　活动第四项，片区幼儿园师生及家长在二小老师的带领下进行了参观课后服务的研学活动。活动中孩子们怀着好奇和期盼的心情走进课堂，走进操场，参观中宁二小课后服务的各个社团。孩子们时而被动感的音乐和优美的舞姿吸引，时而惊叹于大哥哥大姐姐精美的画作，时而止步于有趣的球类运动前。相信通过此次游学经历孩子们对上小学和做小学生的愿望更加强烈了。

　　幼小衔接，任重道远。本次幼小衔接家校共育会，双方教师以及与会家长对“入学准备”和“入学适应”的认识更加深刻，进一步规范和引导了幼小衔接工作。我校将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长，为幼儿搭建从幼儿园到小学顺利过渡的阶梯。