环创篇🌈|“环”美幼儿园，“境”润幼儿心——釜阳幼儿园环创活动💒

维宝宝💎

环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设，“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。 幼儿园环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力、个性、情感有着潜移默化的影响。因为环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展；也就是说，幼儿园的环境创设已成为幼儿教育的重要工作，因此，釜阳幼儿园更加坚持以人为本的教育理念，使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动、对话，促进幼儿整体素质的健康发展。 釜阳幼儿园的教师们，将对“走廊低墙区”和班级“主题墙”进行改造升级！ 🔅低墙区🔅每个楼层一排共三个班，三个班的主题相扣，教师们相互协商好题材，再选购环创材料，材料结实、耐用、环保、卫生、安全♻️，然后进行创作✅！ <ul><li>一楼以“大自然”为主题🌳</li><li>二楼以“传统文化”为主题🕵</li></ul> 🔅主题墙🔅各班级主题墙主要从我们教材“完整儿童活动课程”的主题单元选取的相关主题✅！ <ul><li>小班：感官游乐园</li><li>中班：我的家乡</li><li>大班：走向小学</li></ul> 🔆要求🔆 1. 墙面布置设计新颖，美观大方富有童趣2. 能体现以幼儿为本3. 环境材料卫生安全4. 富有教育性5. 废旧材料利用率高6. 既有区别又有连贯性！ 幼儿园💒是孩子们的第二个家，在这个家里有更多的用心💕，每一个角落每一个细节都渗透爱和教育💓。老师们利用课余时间和假期时间集思广益，动手创作，同时呼吁幼儿来保护我们身边的环境💪。 环创中的身影 幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们👸的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设👏。老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，并合理利用材料，内容丰富、形式多样，折射出老师们👸先进的教育理念👍。 环创成果展示 每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧～～🚀✈️ 🌳🌸生机勃勃☁️🌊 一楼班级的教师们，关于“大自然”相关主题，来设计走廊低墙区👍！其中小班老师们采用一年中的“四季”作为素材，进行创作！ 🌱小一班🌱小一班的两位老师以“四季”——春天🌱为主题，进行创作👍！ 春天是万物复苏的季节🌱，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千！小一班老师们创造的景象一片春光，万物复苏、春意盎然🌿！红红的花🌹、绿绿的草🍀，枝头的嫩芽🌿、暖暖的阳光☀️，柔柔的春风🌬，到处充满春天🌱特有的景象。在这样的季节里，孩子观察春天花草树木🌸🌳、瓜果蔬菜🥒🍎。让我们跟随小一班的脚步🐾和孩子一起去“探秘春天”🍃！春天里的节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨… 🌻小二班🌻小二班的两位老师以“四季”——夏天🌼为主题，进行创作👍！ 夏天来了，池塘里的荷花开啦👀，小二班的老师真是创意满满，用双巧手把“夏天”表现的淋漓尽致，看那立体的荷花、荷叶真是逼真，池塘里有可爱的小蝌蚪、活泼的小青蛙🐸、还有几只正在“飞”的小蜻蜓。看到这样有意境的景象让我们不禁的想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”…这些诗句！放眼望那水面上，每一朵荷花都似一位姿态不凡的仙子🧚‍♂️🧚‍♀️，有荷叶的衬托。牵牛花悄悄的爬上了篱笆，一片夏日的景象，真是美极了💐🌼！夏天里的节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑… 🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻 🍁小三班🍁小三班的两位老师以“四季”——秋天🍂为主题，进行创作👍！ “秋天”是一个大丰收的季节🌾。秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向，它有它自己独有的“成熟”！宋代•苏轼《赠刘景文》中描述：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”【橙黄橘绿：指秋季景物。】小三班两位老师的把秋天“大丰收”的景象表现的非常出色，⾦灿灿的稻⾕🌾、香甜的南瓜🎃、粒粒饱满的花生🥜、细长通红的辣椒🌶，还有小松鼠最喜欢的松果！可以让人们感受到劳动的⽢甜、丰收的喜悦🤗！秋天里的节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降… 🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾 ❄️小四班❄️小四班的两位老师以“四季”——冬天🌨为主题，进行创作👍！ 冬天，既有粗犷的外表，又有内在的秀巧。它仿佛在告诉我们，人生在世，只有经过严峻的考验，才会获得最美好的东西。冬天是一些小动物“冬眠”的季节，更是它们成长的机会💪！瞧，小四班的老师们创作的冬天景象，有冬眠的小青蛙🐸、盘成一团冬眠的蛇🐍、可爱的小刺猬🦔、送信的小鼹鼠🐹…这些冬眠的小动物们睡的多么香甜💤！除了冬天的冬眠小动物，有许多植物在冬天更加坚强的成长，有“严寒独自开”的梅花、不畏严寒傲然屹立的“松树”🌲……冬天，是晶莹剔透的、是纯洁的，正如冬天的“报信鸟”——雪❄️。冬天里的节气：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒… ❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️ ☁️中一班☁️中一班的两位老师以“大自然”——天空☀️✨为主题，进行创作👏！ 中一班老师分别采用“神秘的天空”、“遨游太空”两个素材进行改造升级低墙区。“神秘的天空”到底有多神秘呢？让我们一起看一下👀。原来是有阴晴不定的天气☀️🌤☁️🌩🌧🌨，还有变化多端的月亮🌕🌖🌗🌘🌑🌒🌓🌔呀！真是太神奇了😀。“遨游太空”我们会发现什么呢？我们美丽的外太空都有些什么，有“八大行星”——太阳系的内行星，按照离太阳的距离从近到远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。行星✨通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。 🌊中二班🌊中二班的两位老师以“大自然”——海洋🌊为主题，进行创作👏！ 中二班老师采用“海洋”相关素材进行改造升级低墙区。利用废旧材料进行创作，废旧塑料瓶子摆出了“鲸鱼🐳”的造型，活灵活现。“我是小舵手”——大海航行靠舵手，孩子成长看教育。中二班老师采用希腊海岛风景墙，把地中海风景搬回了幼儿园里一般。让不仅孩子喜欢，大人也喜欢的动漫人物“波妞”“宗介”装点在墙面上，让人不经露出笑容，是一个大胆的想法。装饰的墙面非常丰富、生动，像是动漫里的一个片段呈现在人们眼前，让人眼前一亮✨！帆船⛵️、救生圈和锚，组合起来是那么清新美丽。让生活成为自己的港湾，释放你自己，享受悠闲的海滩时光，放下心结，像海浪一样摇摆起来！我们要保护海洋环境，遵循自然之道我们才能拥有更美好的未来。 💫薪火相传💫 二楼班级的教师们，采用关于“传统文化”相关主题，来设计走廊低墙区👍！分别采用具有代表性的“中华传统节日”——春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节…还有“中华传统文化之精髓”——茶艺、四大发明、脸谱、历代服装、瓷器、乐器… 中华传统文化源远流长，为了弘扬我国传统文化，塑造幼儿美好心灵，老师们设计了“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节…”把六个节日最具有代表性的特点和习俗展现出来，配上相关诗句，不由让人感叹，中华文化博大精深，源远流长！ ♥️中三班♥️中三班的两位老师以“传统文化”——春节🎆、元宵节⚪️为主题，进行创作👏！ “春节”是中国最古老的节日，是新的一年的开始，是一年四季中最隆重的日子。尽管我们民族众多，幅员辽阔，但是千百年以来，还是逐渐形成了较为固定的风俗习惯。在这一天孩子不仅有漂亮的衣服穿，还会有“红包”收！收“红包”是孩子们最喜欢的一个环节🤩！年夜饭家家户户热热闹闹，准备一年中最丰富、最有意义的团圆饭。最快乐的时候，莫过于放鞭炮，一整夜，鞭炮声连绵不断。除夕夜人人都不睡觉，都要守岁，来迎接新的一年🎊！“元宵节”是一个“团圆”的节日👨‍👩‍👧‍👦，吃元宵寓意着“团团圆圆”。月儿圆，人团圆，彩灯映红佳节夜；舞龙狮，庆元宵，恭贺吉祥又如意；合家欢，福满堂，生活幸福人安康👨‍👩‍👧‍👦！ 🐲中四班🐲中四班的两位老师以“传统文化”——清明节🌿、端午节🐲为主题，进行创作👏！ “清明节”是踏青的好时节——清明节⽓象新，⼼飞扬把青踏。清明时节，阳春三⽉，春天的⽓息已经浓浓地包围着我们；草长莺飞，百花吐蕊，春天的灿烂已经深深地影响着我们。“端午节”，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，这一天有“赛龙舟、吃粽子”等习俗，也是纪念“屈原”的节日。正如《易经·乾卦》第五爻：“飞龙在天”。端午是“飞龙在天”吉祥日，龙及龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。 🌝大四班🌝大四班的两位老师以“传统文化”——中秋节🥮、重阳节👵👴为主题，进行创作👏！ “中秋节”，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。“重阳节”，是中国民间传统节日，节期在每年农历九月初九日。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。民间在重阳节有“登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿”等习俗。传承至今，又添加了“敬老爱老”等内涵。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。2006年5月20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。2012年全国人大常委会修订通过的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定每年农历九月初九为老年节。 中华传统文化源远流长，为了弘扬我国传统文化，塑造幼儿美好心灵，老师们设计了中国四大发明、中国乐器、戏曲脸谱等中国传统文化来对幼儿进行教育熏陶，让幼儿感受中华传统文化的独特之美，为幼儿认识优秀的中国传统文化打开了一扇窗。 🎺大三班🎺大三班的两位老师以“传统文化”——瓷器🍶、乐器🎷为主题，进行创作👏！ 中国是瓷器的故乡，瓷器是古代劳动人民的一个重要的创造。谢肇淛在《五杂俎》记载：“今俗语窑器谓之磁器者，盖磁州窑最多，故相延名之，如银称米提，墨称腴糜之类也。”当时出现的以“磁器”代窑器是由磁州窑产量最多所致。这是迄今发现最早使用瓷器称谓的史料。多姿多彩的瓷器是中国古代的伟大发明之一，“瓷器”与“中国”在英文中同为一词，充分说明中国瓷器的精美绝伦完全可以作为中国的代表。中国传统乐器，主要有骨笛、古琴，瑟，箜篌，方响，八音等。中国民族乐器，历史悠久，源远流长。仅从己出土的文物可证实，远在先秦时期，就有了多种多样的乐器。可以说“明清理遗产，音乐集大成，长河源流远，传统得继承。” 👘大二班👘大二班的两位老师以“传统文化”——脸谱🎭、服饰👘为主题，进行创作👏！ 京剧脸谱，是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。关于脸谱的来源，一般的说法是来自假面具。京剧脸谱艺术是广大戏曲爱好者的非常喜爱的一门艺术，国内外都很流行，已经被大家公认为是中国传统文化的标识之一。中国传统服饰是中国人的传统服饰，被誉为中国国粹和中国服饰之代表，是中华民族乃至人类社会创造的宝贵财富。汉服是中国传统服饰的代表，是中国“衣冠上国”、“礼仪之邦”、“锦绣中华”、赛里斯国的体现，承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产以及受保护的中国工艺美术。 🍵大一班🍵大一班的两位老师以“传统文化”——茶艺🍵、四大发明👍为主题，进行创作👏！ 茶艺是中华文化之国粹，是一种文化。茶艺在中国优秀文化的基础上又广泛吸收和借鉴了其它艺术形式，并扩展到文学、艺术等领域，形成了具有浓厚民族特色的中国茶文化。茶艺，萌芽于唐，发扬于宋，改革于明，极盛于清，可谓有相当的历史渊源，自成一系统。茶是中国人日常生活中不可缺少的一部分，中国有句俗语：“开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶。”这种饮茶习惯在中国人身上根深蒂固，已有上千年历史。2008年6月7日，茶艺经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。四大发明是中国古代创新的智慧成果和科学技术，包括造纸术、指南针、火药、印刷术。四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，经各种途径传至西方，对世界文明发展史产生巨大的影响力。这才有了今天的美好生活！ 主题墙 小班组——感官游乐园👄👁👂👃 不同的感官，对于同一样事物，会有不一样的感受。用不同的感官去感受，有助于我们全方位地去认识这一事物。“感官游乐园”这一主题，将调动孩子的所有感官，去感知世界、理解世界。或是停下脚步，躺下来，安静地仰望天空;或是登上高处，俯瞰大地；或是借助望远镜、放大镜、显微镜等不同工具去观察……当开启了不同的视角去探索周围时，我们会惊讶地发现：原来世界真奇妙！聆听👂是感受世界的另一种方式。自然界中有各种各样美妙的声音:轰隆隆的雷声，滴滴答答的下雨声，叮叮咚咚的溪水声，叽叽喳喳的鸟鸣声……大自然的天籁之声带给我们无限遐想:寻找生活中的声音:钟表声、瓶和盆的撞击声、电话铃声、水滴声……在细小的声音变化中，我们去分辨声音的差异及其所表达的意义。同时，用手🙌去感知世界，探索世界，并用双手成就自己的想法，开启创造世界的第一扇窗。 中班组——我的家乡🏡🏠🏘 我们的家乡--“保定”🏯，保定之名取自“保卫大都，安定天下”。是人杰地灵、美丽的地方，每个人对家乡都有浓厚的情感，热爱家乡是一种美德。我的家乡美丽而富饶；我的家乡土特产丰富——“铁球、面酱、春不老”，还有人们爱吃的“驴肉火烧”；我的家乡有深厚的文化底蕴；我的家乡环境优美……但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境，幼儿能了解多少呢？要想让幼儿热爱自己的家乡，首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。中班的幼儿随着年龄的增长，他们的视野在逐渐的扩展，会积极主动地搜寻着周围新鲜而神奇的事物，渴望认识和了解周围的一切。于是我们便踏上了寻找家乡的旅程🚶。 大班组——走向小学🎒📏📐📚🖊 再过几个月📅，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而有富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在这一主题活动中，教师需要适时适宜地为孩子创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终💪。 环境创设不仅展示了老师们的巧手和智慧，促进了老师之间的相互学习。同时也树立了“以幼儿为本”的理念，使幼儿与环境互相结合、互动、对话，从而促进幼儿整体素质的健康发展！同时，也给幼儿创设了充分表达和表现的机会。丰富了环创有益经验的积累，为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。我们看到，当老师走进这样的环境中，看到孩子们投入的状态时，会被感染和涌出职业幸福感；当我们看到那些教育的金句时，会陷入深思，涌起更多的职业使命感；当我们看到每个人都在努力追赶，为孩子的成长付出自己的智慧时，会有职业归属感。我们始终相信，在我们的共同努力下，釜阳幼儿园永远是孩子们健康成长的乐园！