<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">——海珠区2021学年第二学期小学语文二年级基于“双减”政策的融入课堂练习设计与实施的课例研讨活动</span></p> <p class="ql-block"> 为了落实“双减”政策，深化统编教材的研究与实践。2022年5月11日下午，海珠区小学语文二年级教师在线上开展了“基于‘双减’政策的融入课堂练习设计与实施的课例研讨”培训活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动现场</p> <p class="ql-block"> 本学期，二年级中心组的语文老师开展了“聚焦语文要素，依托课后习题”的研课活动。海珠区宝玉直实验小学的张衍娜、海珠区绿翠小学的张芸虹、海珠区石溪劬劳小学的陈柳君和海珠区外国语实验中学附属小学吴雪平四位老师主动参与赛课活动。四位老师分成两组进行组内PK赛，在罗夕花老师的指导下研磨课例，在一次次地研讨中碰撞出新的火花，探索在教学过程中融入课堂练习设计，形成了初步的研究成果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">参赛教师进行PK赛</p> <p class="ql-block"> 本次活动由海珠区宝玉直实验小学的顾晓慧老师主持，以课例、讲座和UMU平台互动研讨的方式进行。首先由海珠区宝玉直实验小学张衍娜老师给大家展现了课例《大象的耳朵》第一课时。课堂上，张老师结合课后习题，在课堂中创设情境，引导学生通过多种形式朗读，把握角色心理，读好问句，读出角色特点，使学生的能动性得了到充分发挥。</p> <p class="ql-block"> 接着，海珠区石溪劬劳小学陈柳君老师执教《大象的耳朵》第二课时。陈老师以课后习题为导向，通过同桌讨论、小组交流、自主练习、联系生活等形式，引导学生体会角色心理变化，学会正确对待别人的看法。</p> <p class="ql-block"> 两节课给大家展示了如何将课后习题融入课堂教学，提高课堂效率、减轻学生作业负担，体现了优化作业设计的理念。</p><p class="ql-block"> 课例展示结束后，海珠区滨江东路小学张芸虹老师为老师们带来题为《在行动中反思，在反思中成长——“双减”政策下作业设计优化与实施的实践与思考》的专题讲座。张老师从作业设计的梳理与解析、作业设计的实践与优化、作业实践的收获与反思三方面和大家进行分享，正如张老师在讲座中所说，作业设计思路千万条，结合真实学情最重要。只有符合学情的有效作业设计，才能有效提升儿童的效能感。</p> <p class="ql-block"> 课例展示与讲座分享后， 全体教师围绕课例进行了互动研讨。老师们纷纷在UMU学习平台上谈到了两堂课和讲座对自己的思考和启发，同时也提出了自己的困惑。思维的碰撞促进了教师们的深入思考。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景之下，作业设计更需聚焦语文要素，提升学生核心素养。这次统编教材培训活动以直观生动的课例和实用有效的讲座，让一线老师对如何将课后习题融入课堂教学，提高课堂效率有了更深的思考和认识。让我们以新课标为导向，以课后习题为依托，以学情发展为主线，让我们的课堂更充实高效、生机勃勃！</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"> 撰稿：梅园西路小学石美凤</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">摄影：红棉小学黄海华</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">美篇：菩提路小学石玉玲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 审核：前进路小学邱苇琪</p>