<p class="ql-block"> 为了给学生搭建一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，激发学生学习数学的热情和兴趣，培养学生在日常生活中应用数学的意识，锻炼、提升学生参与数学活动的能力。盐池县第六小学举办了一系列趣味数学实践活动。一年级活动主题是模拟超市购物。</p> <p class="ql-block"> 人民币对一年级学生来说较抽象，模拟购物情景可以把商品与人民币对应起来，变得形象化，一买一卖中可加深学生对于购物找零的理解。为此，我们设计了“我是小小售货员”的实践活动，孩子们踊跃参与，小小超市的故事在一年级各个班级拉开了帷幕。</p> <p class="ql-block">进场：</p><p class="ql-block"> 在“超市的入口”，按抽到的序号排队。由一名“保安”，管理秩序。</p> <p class="ql-block">进入超市后有序排队</p> <p class="ql-block"> 卖东西啦，卖东西啦！</p><p class="ql-block"> 老板，这个水杯和手表一共多少元？</p><p class="ql-block"> 小朋友你好，水杯28元，手表50元。</p><p class="ql-block"> 小朋友，你应该付我多少元？你有几种付款方式呢？</p><p class="ql-block"> 嗯…一共78元。我可以付一张50元，一张20元，1张5元和3张1元；还可以付7张10元和8张1元。</p> <p class="ql-block"> 一个个小售货员热情地为“顾客”服务着，还真是有模有样呢！</p> <p class="ql-block"> 这些小老板们把自己的货架整理得井然有序，并且能够根据商品的用途进行明确分类，介绍商品时用上了表示位置的词语，让顾客们一眼就能找到心仪的商品，太厉害了！</p> <p class="ql-block"> 孩子们慧心妙舌，能够把账单结算得快速、正确，让顾客满意，看来都离不开平时的认真练习，真是优秀的小小售货员呀！</p> <p class="ql-block"> 一个个认真的小模样，挑选自己心仪的东西，同时不忘不能乱花钱的道理。</p> <p class="ql-block">注意查看商品保质期哦！</p> <p class="ql-block"> 将收的钱，进行归类。统计一共收了多少钱。</p> <p class="ql-block"> 根据学的人民币知识，孩子认真的算着买的物品是几元几角应该怎么付，多付了收银员应该找回多少，用心记录在购物清单上。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在这次的模拟购物活动中，学生体会了人民币的功能和正确使用人民币的方法，学会了算钱，付钱，找钱等实际操作，体验了付钱方式的多样性。实践证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 恭喜获得“最佳售货员”、“文明顾客”、“优秀巡逻员”、“良心质检员”称号的宝贝。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 这次趣味数学实践活动，给孩子们增添了乐趣，同时也让他们对人民币有了新的认知，孩子们不仅仅学会了分类、整理、表达，还能解决数学问题。以后，他们还可能会换位思考问题。作为顾客，要尊重售货员的劳动，学会耐心等待。作为售货员，要热情有礼貌，服务周到，还要正确计算所售商品的总价格，不能出现差错。是一次接近生活日常的活动，加油吧！未来的接班人！👍👍👍👍✊✊✊</span></p>