<p class="ql-block"> 书海寻路，寄绛帐以情深。教海踔厉，树阅读之旌帜。为提高学生阅读水平，建设书香校园，5月13日，我们有幸聆听并学习了临沂市分级阅读评价助力学生阅读提升研讨会中专家的分享。</p> <p class="ql-block"> 首先是临沂市银河小学的老师展示学校学生开展阅读的历程与成果！</p> <p class="ql-block"> 看看学校对学生的寄托，希望祖国的花朵能开的更加灿烂！</p> <p class="ql-block"> 阅读的方式各种各样！</p> <p class="ql-block"> 统编语文教材主张:读书为主，读书为要。而我们作为语文教材的执行者，得重新思考教学方式！</p> <p class="ql-block"> 听了范建祥老师的讲座，我对教材的分级阅读有了更深一层的了解！</p> <p class="ql-block"> 每篇课文背后的题目安排让我们对教材安排也更深的认识与理解，有点恍然大悟，原来如此！遵循学生认知发展的过程，科学的引领学生分级阅读！</p> <p class="ql-block"> 明确阅读目标，降低做题频率，感受阅读的美好！</p> <p class="ql-block"> 熟悉自己所教学生的认知特点以及目标，为践行学生阅读更有效力！</p> <p class="ql-block"> 构建符合本学校学生课内外一体的阅读体系，是我们目前任务的重中之重！</p> <p class="ql-block"> 儿童如何获得积极阅读独立，明晰的指导，才能成为有能力的读者。而这个独立明晰的阅读指导，是我们缺乏的！</p> <p class="ql-block"> 这个课内外阅读模式，让我们更加一目了然，思路更加清晰，从课文阅读到组文阅读拓展到课外阅读！一层一层拓展，延伸！</p> <p class="ql-block"> 读书启人心智，撼动心灵。学校是推进阅读的主阵地，教师对整本书的阅读指导，能最大限度地激发学生的阅读兴趣，希望自己快快行动起来，多读书，多思考，多总结，希望阅读课走进我们的世界，打开寻找书海的阅读之路。愿走进我们学校的每一位学生都能成为不待人教，自能读书的阅读者，成为眼中有光，笔端有情的记录者，养成终身阅读的好习惯！</p>