<p class="ql-block"> “田家少闲月，五月人倍忙”，在文峰人不断学习的浪潮中，5月13日晚，我迎来了盼望已久的科学教研活动，有幸聆听了著名专家高云峰的精彩讲座，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 2022年科学课程新标准设置了13个学科核心概念，它蕴含了物质与能量、系统与模型、结构与功能、稳定与变化等跨学科概念，这些概念是所有学生在义务教育阶段必须理解和掌握的。这些核心概念为什么是跨学科的？教师应该如何领悟？这个系列讲座，我们今天学习第一讲，以后还会持续学习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这一讲加上前言和总结共分六个组成部分，内容丰富，结构严谨。</p> <p class="ql-block"> 在报告中，高云峰专家用通俗易懂的语言，认真分析了为什么要设置跨学科概念？为什么跨学科概念首先是物质与能量？物质和能量的内涵、特点及应用，还有物质和能量在科学的四大领域如何体现的？</p> <p class="ql-block"> 总之，本次讲解从四个领域：物质领域、生命科学领域、地球宇宙领域、技术工程领域阐述了物质与能量。这指导我们在四大领域的教学中要将“物质与能量”这一概念渗透进去，让学生通过科学课的系统学习认知到“世界是物质的”、“能量是一切物质的特性”，奠定学生们基本的、正确的世界观，为客观理解自然及自然现象，进而揭示未知世界打下基础。</p><p class="ql-block"> 这次云端遇名师，让我受益非浅，只有在新理念的引导下，我们才能正确把握教学目标，厚重我们的课堂。</p>