<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 哈尔滨市教育研究院电教信息部稳步推进人工智能教学在我市的的开展，现组织2022年度哈尔滨市人工智能编程教学能力提升培训。本次培训宗旨是提升综合信息科学建设的全局意识，对教师人工智能教育教学的实施落地、课程开展方法和程序设计方法进行系统的培训。哈尔滨市教育研究院电教信息部将聘请潘克明、曾维义等国家级专家对我市各区县教师进行培训。我校领导高度重视，认真组织方艳波、王雅丹两名教师参加此次培训活动。</p> 第一天学习 <p class="ql-block"> 当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产。生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。应因信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。</p><p class="ql-block">-2015年5月22日习总书记《致国际教育信息化大会的贺信》</p> <p class="ql-block"> 在展示的教学活动中，教师运用融合创新的理念和方法，将数字化、网络化和智能化的信息技术，作为学生的学习、认知和促进发展的工具，为学生积极主动地开展自主、合作、探究、展示、交流、研讨和评赏学习，创设了情感、操作行为和思维参与的环境、条件和活动，充分调动学生学习与教学积极性，精准、高效地实现了教学目标。</p> 第二天学习 <p class="ql-block"> 科创教育浪潮席卷全国。国务院发布的最新规划中，明确提出:在2030年，我国要成为世界主要人工智能创新中心。截止目前，全国共有31个省市发布了科技创新教育的政策纲要。自2017年以来，纵观教育部等相关部门出台的各种改革政策，将人工智能、编程等科技创新相关课程纳入高考以及中小学生课程规划，鼓励孩子学习科技创新相关知识。相关政策的出台，是在为科技创新教育的更好落实和发展开拓道路，带来更多的发展契机“培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才是教育重要使命。——习近平</p> <p class="ql-block"> 西瓜课程案例分享项目课—未来城市、水过滤。</p> 第三天学习 <p class="ql-block"> 信息科技课程的教学要以落实立德树人根本任务为导向，以培养学生数字素养与技能为目标，以学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，系统设计学习活动 突出用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知情、意、行融合发展的成长环境。</p> 第四天学习 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 用计算思维来拆解和分析问题。</span>计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法 在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。具备计算思维的学生，能对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形成解决方案;能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案， 并将其迁移运用于解决其他问题。</p><p class="ql-block"><br></p> 第五天学习 <p class="ql-block"> 促进信息技术与教育教学融合应用。推进“教育+互联网”发展，优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学;探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。</p> <p class="ql-block"> 有趣的联网程序案例：3D打印</p> <p class="ql-block"> 神奇的联网程序编写：网络聊天室、网络游戏、管理系统及各种app。</p> <p class="ql-block"> 大数据将改变人类的思维方式，将给人类的生活、生产教育、科学技术等，带来前所未有的机遇和深刻的革命性变化。</p><p class="ql-block"> 我校立志于将此次学习进行更深刻的研磨，探讨。努力提高学生的实践能力和创新精神。得到高效解决的“以学习者为中心”、以人工智能技术为支撑的的智慧课堂。</p> <p class="ql-block">编辑：方艳波</p><p class="ql-block">图片：王雅丹</p><p class="ql-block">审核：黄文华</p><p class="ql-block"> </p>