“学习是一种完美的成长”—————专业引领,不断成长

鲍西亚

专业引领不断成长 　　2022年5月12日到5月13日对我来说意义非凡，我有幸成为了“洪洞县幼儿园帮扶”活动系列的帮扶对象之一，我也非常感谢我们幼儿园给我这次难得的机会。虽然只有两天，但我倍感珍惜，在学习的过程中我眼睛都不敢眨一下，生怕自己错过什么，因为俗话说“机不可失，时不再来”！所以以这种形式记录下自己所学到所感知到甚至将来希望也能够运用到的一些优秀的片段，以鼓励自己在以后的工作当中的能够用到。 我们是5月12日早上7:35分到达洪洞县幼儿园梗壁分园的，5月已经进入夏天，但那天的天气有些冷，可我的心是热的，所以把我记忆认为优秀的片段记录如下： 优秀片段一： 步入到园所门口时，正赶上苗苗班（大班）的孩子入园（7:50–8:00），孩子们入园这一场景把我震撼到了，家长们领着自己的孩子戴着口罩井然有序的站在一米间隔线内，而且没有一个孩子乱跑甚至拥挤，家长们娴熟地一个接一个的量好体温，扫场所码，紧接着把孩子通过通行通道让孩子自己进入，家长自觉地站在了警戒线外，这时最让我感到震惊的是园所进门两边分别放了每一个班级的接送卡牌，孩子也是很熟练的拿上自己的卡亲手交给了自己的家人，并道别。看到这儿，我想这项工作绝非一日之行，定是百日之练才成今日之功。后我询问园长，张园长很热情的给我们讲解了在开展防疫期间园门口家长与孩子们的工作，确实是小一点的孩子们刚开始找自己的接送卡确实立马不行，就经过放入班级反复去练习才达到今日的效果的，为此我想说功夫不负有心人，虽然在其他职业人的世界里这么点小事算什么，但对于孩子的世界来说那是不容易的，因此园所的领导们与老师们可谓是煞费苦心想出了这招既锻炼了孩子的自理能力、解决问题的能力更让老师们解放了站在大门口死死守着的那份苦心。 优秀片段二：孩子们自由自在享受区域活动带来的快乐。那天我被分到了苗苗六班，这天正好轮到了这个班户外活动，因为他们是一周一次的户外活动。我所看到的是孩子动而不乱，有条不紊地去进行搭建“我心目中小学”，孩子们有商量怎么去搭建的、有进行搬运材料的、有进行搭建的、有进行建后“监督的”等，从孩子们的脸上、行动上就能看出来孩子们很积极，也很有兴趣，这难道不是教育所倡导的“以孩子为主体来体现孩子内心深处的快乐感受吗”更有意思的是在搭建过程中有个孩子发现有块积木折断了，立马去想办法解决，第一次是拿胶带去粘，发现固定不了时又去拿白乳胶去粘，结果总算没白费，看到这儿，我感叹孩子自己发现问题并解决问题的能力，这也是老师们平时活动中充分给予了孩子真正思考的问题能力与解决能力的引导与拓展，才有了今天孩子们真正意义上的独立进行实际问题的能力的一种肯定！这是苗六班男子汉们的表现。这个班的女孩更是在户外活动中“前滚翻”这个运动的前前后后中也是让我由衷的感叹老师们教导有方。孩子们在准备垫子、铺垫子、前滚翻、收拾垫子时的自我动手、互帮互助、不抢不推，井然有序，全程老师没有全部代替孩子去做，让我更是对幼教事业的耐心与细心有了更进一步的理解与认识！这些问题史可老师立马在区域结束后做了区域评价，这一环节为的是下一次区域的更加努力的进步！ 优秀片段三： 苗六班史可老师所授社会课《课间十分钟》，不仅循序渐进地去投给孩子们问题而且最巧妙的是老师所设计的这堂课中的一个亮点就是让孩子手绘出课间十分钟的表格，虽然留的是前一天的作业但是在当堂课中让孩子们去讲解所制表格的原因以及让其他孩子参与表格的不足，看到孩子们积极参与并找到了问题的所在，确实佩服老师们的昔日相关知识与解决问题的脑洞力，配班两位美女老师也是很默契，能看得出来老师们在平时的工作中就是保持那份默契与和谐的态度！ 优秀片段四：孩子们餐前按序如厕、洗手，发碗再到餐前活动讲精彩的故事，孩子们都是自己按需分配，没有争抢；餐中孩子们自己剥好鸡蛋把蛋壳放入垃圾桶，吃饭时并没有听到孩子们吵吵闹闹，而是食不言；餐后小值日生扫地🧹、墩地更是一气呵成。孩子们在饭后玩了会乐高积木拼装，到了睡午觉时更让我吃惊的是孩子们两人一组搬起来床，而且井然有序，睡后侵不语。餐前餐后、睡前所有活动并没有老师过多的帮助，而看到的是孩子们遵守规则、自己动手、勇敢，互相协作的场景，真真正正锻炼了孩子们，体现了孩子们的积极性、自主性！这也是老师们日复一日付出努力的结果与动力！ 优秀片段五：这一片段是我在学习过程中作为幼师最该去好好向县幼人学习的地方之一“集体备课”，首先看到的是教材的全面性且贴切生活，所以造就了这一形式真的是集思广益而且是让教师们成长的摇篮之一，她们一个年龄段每一位教师只需要备一两节课后然后把所备课资源共享到园所内，其余年龄阶段老师只需要作为参考把备课拿上，然后根据班级自身特点需要修改、删掉的用红色笔修改，过后活动反思用蓝色笔写，真可谓是大家共同努力的结果去反馈于幼儿才是作为教师最大的欣慰，其次是在集体备课中听取了在园所领导安排下有结对听课，无所谓年龄段班级都可以去听，并且必须听后得有结果反馈，推门听课更是提高了并展现出了每一位老师的高水准，最后在集体备课中每一个阶段的老师都提出了对畅游日的想法以及遇到的问题，且园长、教研主任老师们共同把遇到的问题及时解决了，简直是速战速决，老师们的专业知识术语及畅游日的安排都让我值得去学习！听后我更是期待畅游日的到来，因为我都没听过“畅游日”这个词，无从听须尽心去努力学习！ 优秀片段六：期待已久的“畅游日”来临了，我有幸被分到苗五班——贾荣荣老师，前几年听过一次蓉蓉老师的公开课，那个时候就已经很佩服这位老师独特的课程设计以及她思维敏捷了。荣荣老师的“畅游日”共有四个社团，社团中孩子已经在老师前一天的精心安排下准备好了服装、道具，在小到头饰、鞋子以及配饰，因为这个月是“我心目中的小学”，因此有刻意去模仿小学的各种社团是怎么回事，以便日后孩子们上了小学知道小学的各种社团。第一个社团是文学社，在老师精心的教导下朗诵了配乐试《毕业诗》，孩子们身穿白衬衣，系带红领巾，声情并茂、抑扬顿挫，着实有那么个像小学生的模样了；第二个社团是舞蹈社团，孩子先根据歌词自己去设计动作，展示了孩子们的才艺；第三个社团是美术社团，孩子通过自己的巧手捏了一个个像模像样的小学生，确实功底厉害；第四个社团是运动社团，孩子们拿着跳绳练习着如何跳绳，而且还有花样跳绳，这所有的成果离不开平日里老师们息息相关的教导有关系。在畅游日这天我也观看了苗六班孩子们的展示，更是一个个能工巧匠；还观看了小班小朋友如何《制作香水》，也让我佩服小班小朋友更不逊色，一个个在享受着制作香水的过程中。我就在想能在这样的环境下学习生活孩子们是多么的幸福，老师们也是付出了更大的努力💪，这个班更有价值的是孩子在老师的引领下制作的《自制图书》，孩子们从刚开始的一页两页变成了现在的一本自制图书，而且主要的是样子还有立体的、还有洞洞书，真是激起了老师与孩子们的创作性与参与性，了不起！畅游日完后孩子们吃完饭幼儿园可以放学了，家长们站成一排带好口罩自觉接送孩子，幼儿们更是不用说了，已经习惯性地站成整齐的队形等待家长们的接送，这也是我为之惊叹的地方。送完孩子园领导安排我们参与了幼儿园的班务会，我更是期待，老师们把一周存在的问题整理出来然后告知各负责的老师，而且是责任到人，解决隐患，钦佩老师们的工作精神，有序有心更有度！ 优秀片段七：这是我更应该学的优秀之二，真正领教了县幼的领导们与老师们的专业知识能力，教研主任孔蕊蕊老师设计了“花开有时、衔接有度”来展开幼小衔接，第一个环节就是对花开有时的“时”，与花开有度的“度”激发老师们的兴趣让老师们各自展开对这两个字的理解，老师们各抒己见，更是了不起，而且组织者们已经给桌子上摆放了几片雪花片，然后老师们自由拼搭并展开瞎想，更是把一场教研活动推向了高潮，就这么一个游戏环节，让我佩服老师们的脑思维，真的是各有千秋。第二个环节，孔主任提出要求让大班组把各班怎样开展幼小衔接做成视频，然后讲解并提出在进行幼小衔接中的困惑提出了，我当时觉得问题已经够思考的了，孔主任更有办法的是准备了记分员、计时员，主要更让我想不到的是讲解只有视频3分钟，最后可以根据自己的讲解取得相应的奖励。这简直更让我大开眼界，所以我拿起手机眼睛更是不敢眨一下的去记录了每一个班级的制作视频与讲解还有问题，看完后我被惊呆了，老师们一个比一个精彩，让我佩服不已，她们的精神面貌还有讲解的逻辑思维、口才的表达能力，正应证了我们园长那句话“你做到了十分讲解可以超十分，你做到了五分，可以讲解到十分”，这一点才是精彩的，老师们更是积极性特别高，听的人更是想知道一下个人会是怎样的，与之前一个有什么不同，所以老师就都这么积极，可想而知孩子们更是兴趣极高！第三个环节主持人又来了一次兴趣的调升，就是利用创意思维之父爱德华·微博诺博士的“六顶思考帽创意模式，讨论时间20分钟，讲解时间3分钟，利用六顶思考帽，六个颜色的帽子，代表着六个思考和分析问题的角度，老师们通过各个帽子颜色的定义词自由选取了对六个班其中一个班的分析并解决了老师们的问题，在此期间，老师们有精彩独道的讲解的，有时间充分利用的，也有超时的，并且各抒己见，更是头头是道，听的我意犹未尽！真是一场空前的教研盛宴啊！ 这次学习不仅学到了专业知识更结识到了热情的领导、一些优秀的同行，更交到了许多小可爱，不虚此行啊！ 这次县幼帮扶之旅让我真真正正领略到了专业的重要性，也让我知道了自己作为一名幼师有很多不足之处，更需要我积极的去学习去努力，幼儿教学更需要技巧专业的去钻研去实践，是学校教育的主阵地，教研活动是教师成长的大舞台，只有教师成长了，幼儿才能受益，这才是我这次学习之路的感慨与反思，希望自己以后能够多有这样的机会去学习，去找不足，这样才能让自己变得专业，也感谢我的幼儿园给了我这次难得的学习机会让我成长！