【幼小衔接，我们在行动】双向奔赴！幼小衔接这样“打开”

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每年的这个时候，“幼小衔接”都会成为父母们的热议话题，越来越多的父母开始认识到，幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接。根据《关于开展2022年全省学前教育宣传月活动的通知》要求，结合我园幼小衔接工作的推进情况，本期我们将为家长们分享如何在家庭中为孩子做好幼小衔接的准备工作，以帮助孩子们很好地适应小学的学习生活。 什么是幼小衔接？ 幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？——当然不是。幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做得好，适应过程就会比较顺利,能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。 家长先“摸底”您可以通过观察、谈话等方法全面了解孩子在心理、情感、自理生活等方面的发展水平。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的情况: ●交往能力 ●❖孩子是否对入小学充满期待与向往?❖孩子是否能与周围同伴友好相处?❖孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧?❖孩子是否能自然地与家人以外的人交往?❖孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助? ●学习能力 ●❖孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?❖孩子是否会对一件事情进行简单的描述?❖孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?❖孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?❖孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码? ●生活能力 ●❖孩子是否能独立完成系鞋带、系红领巾、收拾玩具、整理书包等事情?❖孩子是否会照顾自己，如:主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠? 让孩子了解幼小差异 ●环境差异 ●首先让孩子了解幼儿园和小学的环境是不一样的。因此，可以在家给孩子找一些有关小学学校的环境图片或者视频，让孩子视觉感知环境的不同。 ●学习游戏差异 ●幼儿园的学习生活还是以游戏为主的，而小学就不一样，有固定的集体上课时间和学科学习。家长可以具体给孩子解释：幼儿园里有区角游戏，而小学可能更多的是和同伴小组讨论学习；幼儿园有很多玩具，小学虽然没有玩具，但很多小实验、探索游戏等。 ●老师差异 ●幼儿园是三位老师通过保教结合的教育方式共同管理一个班级，而小学每个班会有1名班主任，不同的学科都有不同的老师进班授课，更多关注的是孩子们的学习。 ●作息差异 ●小学会有固定的上课时间、课间时间，放学时间；幼儿园会有两个小时的午睡时间，而小学没有。 “幼小衔接，我们在行动”是2022年全国学前教育宣传月的主题，帮助孩子实现从幼儿园到小学的平稳过渡是所有家长的共同心愿。 那么，如何才算科学做好入学准备呢？ 做好4项准备 培养20个基本能力 这些才是孩子顺利适应 小学新环境最大的底气 愿望和兴趣是做好事情的前提和关键父母需要让孩子知道自己马上要成为一名小学生了从内心感到自豪千万不要用“上学就要吃苦头”来吓唬孩子而是要说一些欣赏与鼓励的话比如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪 求知，是每个孩子的本能孩子的好奇提问就是他们主动认识世界的一种方式父母需要保护孩子的求知欲引导孩子独立地思考思索探究的习惯就是对学习最好的兴趣 观察是孩子认识世界的基础是孩子发散思维的触角父母可以在平时生活中引导孩子边观察边思考还可以通过游戏培养孩子围绕一个目的或者一个问题仔细观察 小学一节课的时间要比幼儿园长需要孩子有一定的注意力集中的能力宁愿孩子专注10分钟也不要三心二意的一小时不随意干扰打断孩子的游戏与孩子共同专心做完一件事情都是培养孩子的专注力的好方法 一年级写100个字，认400个字拼音，课文背诵全靠记忆父母可以平时带孩子玩一些记忆力小游戏比如联想词语配对还可以从生活细节中入手如睡眠质量、饮食习惯等帮助孩子提高记忆力 独立性培养虽是老生常谈但对于孩子顺利开启小学生活真的很重要孩子上学了必须要学会自己吃饭、穿衣自己收拾书包、打扫卫生等生活技能这些也是孩子能够信心百倍开启新一阶段学习生活的基础 责任意识培养包括两方面一方面，完成任务和责任另一方面，承担后果和负责任二者同样重要 儿童初步的时间观念是与日常生活有关的如几点该干什么还有多长时间该干什么等父母可以通过计划表或作息时间表让孩子知道自己下面要做什么培养孩子的时间管理能力 足够的安全意识不只是孩子上小学的必备能力更是应该贯穿一生的意识它包括从小为孩子普及交通常识学习运动时如何躲避危险劳动时如何正确使用工具意外发生时如何求救等 小到能够自己独立完成一件事不半途而废大到能够遵守规则明白自我不等于自我为中心知道哪些该做，哪些不该做习惯建立好才会形成根植于内心的意志 随着孩子进入小学遇到挫折承受的压力也随之增加父母从小给孩子的锻炼机会有多少孩子正确对待挫折失败的能力就有多少 在阅读的早期只和孩子“聊”书绝不“检查”孩子阅读成果千万不要在孩子间横向比较给自己的孩子乱贴标签看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子不如他人就说孩子笨这样的标签会大大打击孩子的自信心从而影响他丧失对学习的兴趣 学会听讲是孩子步入小学的必备能力倾听能力的培养是基础父母在日常生活中可以提醒自己一些“啰嗦”与重复时间久了孩子会难以分辨哪些应该听，哪些可以不听不利于倾听能力的培养 让孩子学会自己整理物品不仅是生活自理能力的表现更是责任心的培养父母可以孩子设立自己专用的物品、空间和抽屉允许孩子将房间物品弄乱但要自己收拾打扫整洁经常要求东西放在指定的地方自己洗手绢袜子等力所能及的事情提高自我服务的能力 培养孩子良好的睡眠习惯养成准时睡觉和按时起床的好习惯这是适应小学作息的最佳方法 让孩子参与家务不仅是良好生活习惯的一部分也是培养孩子责任感的好途径小到拿碗筷独立扔垃圾都需要父母的日常培养 除单纯的玩耍还包括体育锻炼如散步游泳、拍球、跳绳等培养孩子良好性格，积极心态家长要参与到游戏中充当孩子的玩伴 孩子的社会互动依靠表达父母可以在平时多鼓励孩子发表自己的想法培养孩子能够清楚流利的表达自己的意愿 小学阶段7-9岁是孩子自我意识发展非常浓烈的时期他们之间开始有竞争有比较、有分歧良好的情商和沟通、应变能力对他们就显得尤为重要了家长们不妨多带孩子多多认识些不同年龄的伙伴消除孩子易胆怯、易畏惧的心理培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力这样，他们才能积极应对充满变数和不确定性的小学集体生活 引导孩子学会分享与合作在遇到矛盾和冲突时学会换位思考，调整自己的行为这样的教育不仅让孩子现在受益对孩子未来进入社会都大有帮助 教育专家曾说“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。从孩子进入幼儿园的第一天，与小学的衔接教育就在发生。幼儿园的教育是完全能够帮孩子做好幼小衔接的也是最适合孩子的衔接教育。 最后，希望家长在对待孩子幼小衔接问题时要科学理性认知，不要过度着急，以免适得其反。