东明县首届中小学赛课（数学决赛）纪实丨数学赛课竞风采追求卓越无止境

幸福的距离

赛课目的 为深化基础教育课程改革，落实立德树人根本任务，关注学生核心素养的发展，培养一支高素质教师队伍，打造高效课堂，全面提升我县教育教学质量。在教研室领导黄茂盛、王阁杰主任的带领下，在全县范围内开展了一次别开生面的赛课（决赛）活动，赛课教师源于各校区、片区经过层级选拔的佼佼者。东明县教育教学研究室作为此次活动的组织者高度重视，并为此做了大量的准备工作，为参赛教师、校区设立不同等次的奖项。 赛课准备 　　因本次活动牵扯面广，参赛教师覆盖面大，教研室领导可谓高度重视，为此做了大量的前期准备工作：认真筹划、精心组织。黄茂盛、王阁杰主任为此召开多次会议，让教研员们务必熟记赛课流程及注意事项，并反复强调，作为此次大赛的组织者教研员务必要求评委老师们本着公平、公正、公开的原则，确保赛课活动顺利进行，保证参赛老师们赛出水平，赛出特色，更要赛出精神。 赛课前 　　教研员周兴峰、耿美玲老师根据会议要求组织数学赛场，严格执行教研室安排，要求全体评委教师按时签到，做好防疫，上交手机，确保相关事宜的保密性。 承办学校也高度重视此项工作，并给予大力的支持与配合。 　　教研员周兴峰老师每场都以高度负责的态度引领评委老师认真审阅评分标准及注意事项，嘱咐评委老师们一定认真听课，全方位观课，反复斟酌，对参赛教师做出公平、公正的评判。 赛前抽取讲课顺序 现场抽取顺序签，根据上课顺序依次错时抽取讲课班级。 赛课中精彩课堂展示素养 　　课中，老师们独具匠心的设计、恰到好处的点拨与讲解，细腻灵活的诱导，将同学们推上了自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给了学生。他们利用小组合作学习、折、涂等多种教学形式，充分利用多媒体优势，遵循数学学科特点和儿童认知发展规律，化抽象为形象，化静态为动态，化枯燥为生动，极大地调动了学生学习数学的兴趣和主动学习的积极性。 教师出色的职业风采和教学风貌，良好的专业素养、扎实的教学基本功，在师生对话中彰显的淋漓尽致。 培养和激励学生独立思考、勇于创新、善于表达， 　　参赛教师都能够利用小组合作学习，引领学生分组讨论、分工合作、小组竞赛、当小老师、表演等多种学习形式，调动学生的参与意识。 　　各个“赛堂”亮点纷呈，各具特色。无不体现出数学教改气息：有灵气、有新意、有活力、有创意…，参赛教师的综合素养在其中得以充分彰显。 　　自主、探究、合作、表达等主观能动性能力的培养，说明课改精神已深入我县教师心灵深处，立德树人育人目标已经开始起航，数学课堂教学正在悄无声息地发生着质的改变。 　　评委老师频频点头，喝彩，充分肯定了参赛老师们的教学能力和专业素养，且反复推敲，用心斟酌，为参赛教师评判出公平、公正的结果。 　　王阁杰主任多次亲临比赛现场，认真查阅比赛程序，督察赛课实情。希望参赛教师端正态度，遵守比赛各项规程，参与赛课的工作人员要切实负起责任，避免各种干扰，加强配合，做好各项工作，确保比赛有序高效开展。 赛课后 评委老师整理比赛成绩。按读——记——算——排的程序，分组同步进行，教研员们做好监督、指导工作，确保每一环节不得有丝毫的差错，评委们可谓精力高度集中，全神贯注，为参赛教师算出最公正的成绩。 为确保比赛成绩的公平、公正、公开性，采取当晌在尽可能短的时间内公布成绩。这样也可以缓解参赛教师因成绩而担忧、紧张的情绪，早时为赛课活动画上一个大大的句号。 赛课总结 　　课后，承办单位领导及时组织本校教师对本次赛课活动进行总结，并要求他们学习优秀教师先进教学经验，反思自己的课堂教学，在比较中找差距，弥不足，他们的英明举措得到了局领导王海峰局长的关注和称赞。同时，王局长对教研室全体成员的组织工作也给予大力的支持和肯定。 当然，数学教学要想真正感染学生，靠的不是一时的轰轰烈烈，而是天长地久的浸润和积累。数学课堂犹如一棵参天大树，只有根深，才能叶茂。 　　赛课活动，是摇篮，推动着青年教师茁壮成长；是契机，推进着广大教师主动进行教研教改；是平台，推出一批又一批脱颖而出的教坛新秀；更是动力，把我县的教育教学工作推向一个又一个新高峰！ 相信，通过学校的用心培养和青年教师的刻苦钻研，他们一定会逐渐成为教师队伍中的佼佼者，在东明教育这片肥沃的土地上闯出一片新天地。 东明赛课活动也会从此拉开序幕…… 潜心教研勤探索引领教学促提升 　　赛课后，教研室领导黄茂盛、王阁杰主任及时组织教研员们召开总结会议，对教研员此次活动的组织工作给予充分的肯定，并要求教研员们要及时总结活动经验，在发现此次赛课活动优点的同时，查找教研中的不足，以致下一步更好地投入到教育教学研究中去，确保东明教研再上新台阶，保证东明教育快速、稳定、扎实、有效发展。