<p class="ql-block">人间五月，芳菲尽绽。在这晴空碧、花团簇、柔柳菀、芳草绿的美好时节，为提高我校语文教师的专业素质，把握学科教育教学形式，有效落实双减，内黄县第二实验小学全体语文教师于5月14日上午8：30-11：30聆听了华樾集团组织的《基于新课标的单元教学任务群设计》专家讲座。</p> <p class="ql-block">活·动·亮·点</p><p class="ql-block">01 “学习任务群”热点话题与统编教材相融合 </p><p class="ql-block">本次活动依托统编教材，体现新课标中有关学习任务群的要求，精心整合课内外教学资源，设计学习任务群，力图实现由教到学的转变，充分发挥学生的主体作用，更好地落实“培养学生的语文核心素养”的要求。</p> <p class="ql-block">02 名家引领与一线教师实践相融合</p><p class="ql-block">本次活动既有统编教材主编温儒敏教授关于“学习任务群”设计的前沿报告，又有名师团队基于统编教材童话单元而设计的“童话阅读与创意表达”任务群介绍，更有统编教材主编(之一)崔峦老师针对任务群设计说课进行的精彩点评。</p> <p class="ql-block">首先，温儒敏教授就新课标理念下的任务群设计做了以下几点解读：1.怎样理解学习任务群?即教学内容、学习内容，把学习内容转化为学习任务，强调学生自主学习，探究性学习。2.语文教学是否有大的改动?新教材不会大的改动，不能摒弃所有翻天覆地的变化，要在原基础上进行创新突破。3.写作教学指向思维训练，多读精写。</p> <p class="ql-block">几位专家做了具体课型展示：</p><p class="ql-block">孙传文老师：以四年级“童话阅读与创编”为例，进行单元任务群设计，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源要素，设计语文学习任务。</p><p class="ql-block">毕英春老师：展示的是单元预习课，《宝葫芦的秘密》（节选）《巨人的花园》，她创建了1+X模式，又做了《巨人的花园》+《橘子仙女》精读课说课，整个流程仍然以任务来驱动，活动贯穿整个课堂。</p><p class="ql-block">刘珂老师：主讲的是习作指导课《创编童话故事》，他留给大家印象最深刻的是导任务，导读书，导思考，导持续的阅读，激发了学生的读书兴趣。马学军老师：她展示的是组文阅读课，《天空的故事（节选）》《骆驼的故事》《盲孩子和他的影子》，她采用的是初读明确任务——品读语言，感悟童话的奇妙——比较人物，体会形象。</p> <p class="ql-block">最后崔峦教授对以上作课老师进行了精彩点评，肯定了他们在教学任务群设计上的优点，同时对不足之处给予建议，比如：对于刘珂老师的习作指导课，肯定了他的优点，借助工具，分享故事，自己创编，但是以《骆驼的故事》进行创编太过唯一，应该根据学情分层教学，这样有利于不同层次的思维。还针对马学军老师的组文阅读，提出要进行比较阅读，要发现文本的相同点和不同点。</p> <p class="ql-block">学习照亮前行的路，认真点燃心中的梦！看，二实小老师们专注的神情多美丽！</p> <p class="ql-block">语文养其慧，教研润初心。每一次的培训，都能听到智慧拔节的声音，每一笔的记录，都是我们成长的见证！</p> <p class="ql-block">课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性，一刻也离不开教育科学研究的支撑、驱动和引领。而“教育大计，教师为本”，教师是课程实施的主力军，课程方案和课程标准有效落地实施，需要有能够真正理解它、执行它的“新”教师。语文老师们必将以此活动为契机，乘新标之风，奋小语之楫，学习课改新思想，践行课改新理念，将课改与“双减”紧密联系起来，为学生发展赋能！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿：王 芳</p><p class="ql-block"> 审核：李 新</p>