<p class="ql-block"> 作为一线教师，我们都有过这样的困惑：</p><p class="ql-block"> 1、在区域游戏这样一种自然、开放游戏状态下，教师应该如何进行有目的地观察和指导？</p><p class="ql-block"> 2、观察与指导过程中重点应该落实到哪里？</p><p class="ql-block"> 3、哪些才是有效的、有价值的观察和指导？</p><p class="ql-block"> 4、具体怎样操作才能使教师做到观察适时和指导到位呢………………</p><p class="ql-block">🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻</p><p class="ql-block"> 针对这些问题，新圩镇中心幼儿园开展了本次教研活动：如何写好幼儿观察记录。</p> 一、什么是观察记录 <p class="ql-block"> 观察记录是在自然条件下观察被研究的对象，如实记录观察对象的行为表现，并进行深入分析，发现问题，改进教育行为的一种方法。</p> 二、为什么要写观察记录 <p class="ql-block"> 幼儿园的观察记录目的在于教育者通过观察发现存在的问题，逐步改进教育方法，最终促进幼儿全面健康地发展。它的核心价值是让教师在对每个儿童进行关注时，能更好地遵循新《纲要》的精神，提高教师观察的敏锐力，关注每个幼儿的不同特点，寻求有针对性的教育方法，真正把“因材施教”落到实处。</p> 三、怎样写观察记录 <p class="ql-block"> 针对这个问题，老师们各抒所见。</p> <p class="ql-block"> 最终讨论出了自己园本的方法：</p> <p class="ql-block"> 1、现场观察应有明确的目的。</p><p class="ql-block"> 观察时，应围绕所确定的目的，捕捉有关的、典型的行为，并通过对这些幼儿的追踪，发现一般规律。</p><p class="ql-block"> 2、详实、客观地记录观察结果</p><p class="ql-block"> 记录观察结果，可以采用记叙和描述的方式。</p><p class="ql-block"> 3、正确分析、合理利用观察资料</p><p class="ql-block"> 正确分析观察资料，是根据观察记录，对幼儿行为的性质做出正确判断，得出结论，并对幼儿出现某种行为的原因进行分析。</p> 四、写观察记录应注意的问题 <p class="ql-block"> 1、记录的内容一定是真实发生的事件</p><p class="ql-block"> 2、记录时要客观描述幼儿行为、动作、语言、表情等真实情况。分析要客观，策略要具体、得当，表明针对问题的做法。</p><p class="ql-block"> 3、观察到各种现象后，要分析幼儿行为背后的原因，提出解决问题的策略，并在实施策略的过程中，进一步观察验证策略是否得当，从而使观察层层深入。</p><p class="ql-block"> 4、观察要有目的，了解不同幼儿的特点，捕捉幼儿典型的行为，发现教育规律。</p> 五、如何才能写好观察记录 <p class="ql-block">1、教师要重新调整与幼儿的关系</p><p class="ql-block">2、教师要重视自身素质的提高</p><p class="ql-block">3、把观察记录作为日常工作的一部分，贵在坚持。</p><p class="ql-block">4、教师可以引导家长也参与到对幼儿活动的记录中来</p> <p class="ql-block">🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻</p> <p class="ql-block"> 教研的最后，农园长表明：观察记录不是靠学习写作方法完成的，而是靠不断学习儿童发展理论和教育理论、探索与积累教育实践经验、转变教育观念、提升专业能力来完成的。</p> <p class="ql-block">🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻</p> <p class="ql-block"> 本来教研活动每位老师都受益匪浅，对于“幼儿观察记录”有了新的认识，下次教研我们将进行实例分析，持续推进本次教研主题。</p> <p class="ql-block">🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图文编辑：李春美</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：农秋梅</p>