相遇云端 教研同行 从跨学科概念看科学教育

春暖花开

　今晚的科学是由高云峰教授带来的“从跨学科概念看科学教育——物质与能量。

前言

高教授分七部分，五个主要内容为我们进行了讲解—物质与能量。

在2022年版的科学教程课标中，科学课程设置了13个学科核心概念，通过对科学核心概念的学习，实现对跨学科概念的理解，构筑了一个更加综合的视角，拓展了认知，提高了理解问题、解决问题的能力。

真正的跨学科是把不同学科的信息、数据、技能、工具、观点、概念和理论综合起来，是知识和概念的整合，是思想和方法的整合。

物质与能量的关系、物理变化中的物质与能量，化学变化中的物质与能量。

宇宙中的地球、地球系统

气球圈层中的物质与能量：太阳能辐射能量、原子能、势能等是交换的主要能量来源。

太阳能和极光。

物质与能量”跨学科概念奠定学生最基本的世界观，为客观理解自然及自然现象、进而揭示未知世界打下基础。

在科学课程中，学生从不同领域、不同角度接触到物质与能量的概念。课程中多个具体核心概念对于学生逐渐形成“物质与能量”这一跨学科概念提供了独特的贡献。

学习剪影