聚焦优质课堂共享满路繁花——汶上县初中语文及传统文化优秀课例展示暨第二阶段评选活动

云可赠人

风传花信，雨浥芳尘。为提升我县初中语文教师的课堂教学能力，促进初中语文教师专业化发展，探索基于双减背景下的高效语文教学模式，深入实施基于核心素养的语文课标新理念，5月13日，在县教研室的统一安排下，汶上县初中语文及传统文化优秀课例展示暨优质课第二阶段评选活动在汶上县第五实验中学举行。初中语文教研员陆梅老师和四位骨干教师担任评委，全县各初中学校近100名语文教师现场观摩参赛老师的同台竞技。 “怎样选材”写作课中，六位语文老师同课异构，精心设置问题情境，科学搭建写作支架。在六位老师的慧心引导下，学生大胆演说，勇敢表达，盛开出一树树优美诗意的语言繁花。“天机云锦自在我，剪裁妙处非刀尺。”第一实验中学郭红云老师以“我心中的最美教师”评选为整堂课的中心任务，通过“推选材料我来判”“选材提纲我来列”“典型材料我来写”三个环节让学生学习选材，在学生集体创作的“真情满怀颂恩师”的配乐朗诵中将课堂推向高潮。在郭老师温婉亲和的教学引导下，学生自由表达，独抒真情，生成一首首深情流淌的师者赞歌。 “以读写为翼，让诗心飞翔。”第二实验中学靳明灿老师课堂伊始，便用优美诗意的语言把学生带入激情满怀的写作情境。靳老师采用“明材料，勤积累”“析经典，学方法”“巧运用，妙生花”三个活动任务，让学生寻找病文《晒晒我们班的“牛人”》中的选材漏洞，从经典课文中发现选材妙计，在升格写作中学会妙笔生花。整堂课如行云流水，收放自如，学生真实写作，读写共生。 “取材有‘道’，选材有“‘方’。”第五实验中学刘颂老师上出了一堂新颖扎实的写作课。刘老师通过“聚焦经典”“寻文探因”“入境得法”“知材善用”四个层层推进的活动任务，以学生日常习作为依托，在涵咏经典中引导学生寻文探因，把握技巧，当堂写作。刘老师音韵铿锵的诗意点拨开启了学生愉悦写作的思维灵感，学生以“礼物”为主题，勾勒出许多不同凡响的美篇佳作。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”第一实验中学的李晓琳老师先声夺人，以“学校将举行‘优秀班集体’评选，请准备一份‘班级牛人’的事迹资料”这一写作任务把学生带入真实写作场景，然后从“扣准靶心显精神”“劝君新翻杨柳枝”“唯有真情动人心”三个别致新颖的教学环节巧妙激趣，精心点拨。同学们依据名家经典学习精选独特典型，观察真实生活灵巧剪接时代题材，撷取群英智慧巧妙组材。整堂课让写作真实发生，让生命自然成长，上出了语文课特有的时代感和生活气息，上出了写作课的文字之美、学科之美。 “妙法潜入课，润生细无声。”刘楼镇中学的徐阳阳老师以深厚扎实的文学功底、化育无痕的巧妙引导、合理有趣的环节设计、点铁成金的精彩点评将在场师生带入一个别有洞天的写作天地。整堂课思路清晰，内容丰实。在徐老师“探源经典寻方法”的细心点拨下，同学们纷纷化身“小侦探”，火眼金睛识“牛人”，你言我语话“牛人”，真情灌注书“牛人”，最后在小组精心挑选的精彩分享中感受到语言文字的熠熠光辉。特别是运用选材评价量表开展组内互评，充分发挥了学生评价对小组合作学习的促进作用。 “夕阳芳草寻常物，入文皆为绝妙辞。”杨店中学的杨朋老师从经典绘本导入，带领同学们从熟悉的课内文章和学生写作素材中寻找方法，在学生期中作文升格创作中运用方法，在话题创作中生成美文，完成了一场思想碰撞的盛宴。杨老师的课堂，图文并茂，容量丰富，让学生们在探索中发现，在发现中创造，在自主学习与交流分享中层层深入，升格提升，当堂创作。 六位老师的写作课，教学目标设置清晰，课程资源选用精准，教学活动形式新颖，学生生成深刻丰富，充分发挥了写作教学的实践性和情境性，体现了语文课程的开放性和时代性，变技巧灌输为真实写作，情智共生，为我县下一步写作教学打开了一个崭新的局面。“汇聚经典星光，赓续文化使命。”第二实验中学的张修建老师的传统文化课“知勇守礼”让观课老师感受到传统文化的高度、温度和深度。张修建老师以一曲《孤勇者》导入，将身边生活与传统经典巧妙对接，为整节课的顺利进行创设了轻松愉悦的学习氛围。接下来，“溯源——初解‘勇’义”“咀华——知勇标准”“投票——选勇典范”“践行——学做勇者”四个环节逐层推进，让学生在对原典的朗朗诵读和深层解读中明白了“什么是知勇守礼”“为什么知勇守礼”“如何守礼行勇”。发朋友圈选原典、微信群投票选勇者等新颖别致的活动形式将传统文化精髓植入学生心灵，让令学生望而生畏的乏味古文变得生动有趣。通过张老师的传统文化课，观课老师体会到传统文化启智润心、培根铸魂的深刻内涵，激发了对传统文化课的探究与实践热情，对我县传统文化教学质量的提升必将起到积极深远的推动作用。 在教学过程中，所有参赛老师利用信息技术赋能课堂教学，实物投影和课件播放切换自如，课件制作精美，视频链接自然，大大激发了学生的学习兴趣，提升了课堂教学效率。博观而约取，厚积而薄发。几位老师的精彩课堂告诉每一位初中语文人：唯有匠心打造，才能百花齐放；唯有默默蕴蓄，才能成就灵动课堂。语文老师门槛最低的成长途径是阅读和写作，最好的教学方式就是和学生共读写并成长，课堂是教师成长的舞台，学生是教师成长的动力。本次优秀课例展评活动不仅为参赛选手提供了一个展示自我的平台，更为全县语文教师们营造了一个相互学习、砥砺奋进的机会。在课堂观摩中，与会老师认真倾听授课老师的每一个教学环节，精心捕捉师生互动的每一个细节，细心记录课堂展现的每一处亮点。相信本次活动将激励全县初中语文老师深学细研，打造高效灵动的语文课堂，激励学生爱上语文、爱上写作。语文教学之路道阻且长，但有一路同行的优秀语文人，必定开出满路繁花，走出一路繁华！