心随阅读去远方——二（4）班全息阅读掠影

燕

书可增知，书可启智，书可怡情。在“全息阅读”理念的影响下，银城一小二（4）班的孩子们越发喜欢阅读，而阅读也渐渐走进了孩子的世界，敲开了孩子的心门。 　　阅读课，大课间，闲暇时； 教室里，书桌前，走廊上； 一个人，一群人，一家人； 一本书，一支笔，一书桌…… 　　就这样，孩子们静静的，或坐着，或站着，或倚靠着；或欣喜，或紧张，或悲伤；或沉思，或诵读，或交流。每一次的阅读都任思绪飞泻，每一字的记录都让温情满溢。 　　阅读绘本，孩子们学会了从图片中读人物的内心世界，从图片中猜测故事的发展。 　　阅读童话，孩子们见证《小鹿斑比》的成长，目睹《小鲤鱼跳龙门》，为《孤独的小螃蟹》伤心落泪，和《花瓣儿鱼》一起游春秋冬夏。 　　阅读神话传说，孩子们为三皇五帝叫好，为十二生肖喝彩，感谢盘古开天辟地，感谢女娲创造人类。 　　不动笔，不读书，我们用心地记下自己的感动。一点一滴归拢起来，滴水可以穿石，厚积才能薄发。 　　孩子们从自己的视角出发，因自己的喜好而动，一份份读书卡、手抄报包含着孩子们的辛勤劳动，更描摹出属于他们的五彩斑斓的世界。 　　我们的人生少不了悲欢离合，少不了喜怒哀乐。不用着急，书会治愈一切。全息阅读是提高语文素养的有效突破口，更是孩子们成长的“加速器”，让我们爱上阅读，让我们的心随阅读去远方。