相遇云端 教研同行 <p class="ql-block"> 2022年5月12日，琼海市会山镇中心学校全体英语老师相聚在云端，通过自行学习的方式参加“相遇云端，教研同行”为主题的线上云端教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次线上教研活动由吴欣教授主讲，结合了2022年版义务教育英语课程标准进行以主题为《基础教育英语课程改革与教师专业发展》的讲座，讲座分为以下三个内容：</p><p class="ql-block"> 一、 简要回顾分析我国基础英语课程的发展历程</p><p class="ql-block"> 二、分享当前课改对教学的直接影响与教师的困惑。</p><p class="ql-block"> 三、探讨可能应对并解决问题的对策与途径</p> 老师们在线学习与培训心得 <p class="ql-block">《基础教育英语课程改革与教师专业发展培训总结》</p><p class="ql-block"> 琼海市会山镇中心学校 林水莲</p><p class="ql-block"> 通过此次培训，让我了解到了2022年义务教育课程目标、基础教育英语的发展的历史、新课改教材的变化、课程的变化、评价的变化和教师的专业成长道路等。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一、2022年义务教育</p><p class="ql-block">课程目标:综合语言运用能力学生核心素养</p><p class="ql-block">课程内容:主题引领的六要素</p><p class="ql-block">教学方式:英语学习活动观</p><p class="ql-block">评价方式:评价教学评一体化/综合评价体系/学业质量标准</p><p class="ql-block">课程结构:三个基础级别+“三个级别+"</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">二、课程目标演绎特点</p><p class="ql-block">1.由单纯重实用转变为既重实用又重发展</p><p class="ql-block">2.由单纯重知识学习转变为到知识能力并重</p><p class="ql-block">3.由单纯重教授转变为既重教也重学</p><p class="ql-block">4由单纯重视智力因素转变为重视学生的全面发展</p><p class="ql-block">5.由重视双基转变为全面重视综合能力发展↵</p><p class="ql-block">6.由工具性转变为工具性与人文性融合统一↵</p><p class="ql-block">7.由语言综合能力培养到育人本位的核心素养培养</p><p class="ql-block">8.由单一学科要求转变为全方位的整体变革(资源、评价、教师发展)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三、基础教育英语课改的影响与困境直接变化</p><p class="ql-block">1、教材变化:教材编写观念与语言教育观念与时俱进，进行六要素整合，提供优质的教学内容，为学生核心素养的发展服务。</p><p class="ql-block">2、课堂变化:融语言、文化、思维和学习能力发展为一体的英语学习活动观，要求学习理解、应用实践、迁移创新等一系列活动相互关联、循环递进，以促进学生核心素养的发展。</p><p class="ql-block">3、评价变化:多元整合的评价方式，强调教、学、评一体化设计与实施，聚焦学生核心素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训，我们了解到我国基础教育英语课程发展沿革与现状给我们的启示是：</p><p class="ql-block"> 1.时代在前进，教育须改革，变是永恒不变的定律，教师必须与时俱进。</p><p class="ql-block"> 2.教育改革是渐变，古为今用，洋为中用，传统与变革并举。</p><p class="ql-block"> 3.教育要遵循规律，经历史检验沉淀下来的是本质的、优秀的、经典的。</p><p class="ql-block"> 我们教师始终要以育人为本、眼中有学生、心里有学生，注重学生综合能力的培养，培养出有正确价值观、人生观，有理想信念，有道德情操，有文化，有纪律的新时代四有青少年！</p>