<p class="ql-block">晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。由人民出版社举办的“相遇云端，教研同行”的活动在云端拉开序幕。为了加强我校科学教师对新课标的理解，把握科学学科的教学特点。5月13日晚7:30马亓河东小学组织全体科学教师积极参与人教云教研科学培训。</p> <p class="ql-block">本次科学教研活动由清华大学航空航天学院高云峰教授主讲的以“从跨学科概念看科学教育：物质与能量（1）”为主题的讲座。高云峰教授从物质与能量的内涵、特点及应用；物质科学领域的物质与能量；生命科学领域的物质与能量；地球宇宙科学领域的物质能量；技术与工程领域的物质与能量五个方面进行了详细讲解。</p> 前言 <p class="ql-block">在2022年版的科学教程课标中，科学课程设置了13个学科核心概念，通过对科学核心概念的学习，实现对跨学科概念的理解，构筑了一个更加综合的视角，拓展了认知，提高了理解问题、解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 真正的跨学科是把不同学科的信息、数据、技能、工具、观点、概念和理论综合起来，是知识和概念的整合，是思想和方法的整合。</p> <p class="ql-block">科学课程为什么会选择跨学科概念呢？高教授从物质与能量、系统与模型、结构与功能、稳定与变化等方面给我们进行了解读。</p><p class="ql-block">跨学科概念可以更直接地让学生形成科学的世界观,了解自然现象背后的道理,学会处理问题的方法和模式,从而把科学知识、科学方法、科学态度和精神融为一体,实现科学课程的教育目标。</p> “物质与能量”内涵、特点及运用 <p class="ql-block"> “物质与能量”具有方法论上的指导意义，“物质与能量”是更上位的概念。“物质与能量”还是其他跨学科概念的基础。</p> 物质科学领域中的物质与能量 <p class="ql-block">1、物质的结构与性质 </p><p class="ql-block">2、物质的变化与化学反应</p><p class="ql-block">3、运动与相反作用</p><p class="ql-block">4、能的转化与能量守恒</p> <p class="ql-block"> 物质与能量的关系、物理变化中的物质与能量，化学变化中的物质与能量。</p> 生命科学领域中的物质与能量 <p class="ql-block">宇宙中的地球、地球系统</p><p class="ql-block">气球圈层中的物质与能量：太阳能辐射能量、原子能、势能等是交换的主要能量来源</p><p class="ql-block">太阳能和极光</p> 技术工程领域中的物质与能量 <p class="ql-block">技术、工程和社会、技术工程与物化 技术发明产品，通过能的转化方便人们的生活。</p><p class="ql-block">工程制作装置，把不同的能转化为电能方便人们生活。</p><p class="ql-block">技术与工程促进了能量守恒定律的发现。</p> 总结 <p class="ql-block">跨学科概念超越了零散的理论和事实，是一种世界观和方法论的体现。</p><p class="ql-block"> “物质与能量”跨学科概念奠定学生最基本的世界观，为客观理解自然及自然现象、进而揭示未知世界打下基础。</p><p class="ql-block">科学课程的不同领域都与“物质与能量”有着密切的关系，从更大的视角，不同领域的各种现象，都是物质和能量转换的具体表现形式。</p><p class="ql-block">从能量的角度，可以统一理解力、动能、动量等概念以及它们的关系，可以推出更具体的公式。</p><p class="ql-block">在科学课程中，学生从不同领域、不同角度接触到物质与能量的概念。课程中多个具体核心概念对于学生逐渐形成“物质与能量”这一跨学科概念提供了独特的贡献。</p> 思考与感悟 <p class="ql-block">感谢“相遇云端，教研同行”让我们有机会不断提升自己，通过“物质与能量”跨学科概念奠定学生基本的世界观，为客观理解自然及自然现象、进而揭示未知世界打下基础。小学科学教学也将不断向好。</p>