立足园本，赋能前行——张营幼儿园园本文化教研

满杯百香果🍋

课程

老师

园所

幼儿

幼儿园

文化

园本

张营

教研

园标

　　新园搬迁指日可待，园所文化也逐渐完善，为做有品味的幼儿园，提升幼儿园内涵，张营幼儿园结合园所实际，开展了园所文化教研活动。

1课程审议

　　为做好我们的园本寻味课程，捕捉幼儿的生活气息、儿童气息、自然气息，我们进行了一些列的课程审议。我们以兴趣、支持、多元、经验、弹性为着力点进行各级部班级课程的审议。

　　各级部从活动来源，价值分析，实施路径三个方面对实施的寻味课程进行了梳理和讲解。

大班——冬奥会

中班—筷子记

小班——泥土里的秘密

　　谢老师对大班冬奥会传递的“野蛮其体魄，文明其精神”给予肯定，并建议将奥运会传达的运动精神渗透在我们的一日活动及幼小衔接中。

小班级部《泥土里的秘密》，谢老师建议从问题出发，从点出发，不泛泛而谈，开展活动。

　　园长对老师的课程进行了针对性的评价，总结出六个关键词：兴趣、手段、水平、材料、措施、评价。即抓住幼儿的兴趣与当前水平，真正让幼儿去参与操作、落地实施，而不是空谈教师的预设，变“我要孩子做”为“孩子想要做”，跟进持续评价。

最后，夏老师进行了总结性评价：

1.课程必须要有一个落脚点，价值目标，关注目标达成度，链接《指南》五大领域。

2.教师要有支持架构，一条主线贯穿，有内容的取舍，可借鉴问题思路、事件思路、经验思路、任务思路。

3.基于幼儿的现状、水平，以多元的形式的开展，如：小组、集体、家庭、兴趣小组。

4.课程、环境、资源相融合，每个主题将相关资源梳理出来——物质的、人员的、环境的，现有的，可得的，整体的，省编教材……都可以为课程服务，环境中的体现。

5.内容选取高站位有提升，可涉及未来科技、爱国情感 、当下时事。

2园所文化

　　谢老师带领大家浏览了园所文化起步—成型—质的飞跃—完整—完善这样一个过程。十几次的课程研讨凝聚了全园教师的智慧，根据督导要求创造的园所文化是前卫的，不仅引领着园所发展，甚至带动整个幼教发展！这个过程是艰难也是充满荣耀的！

　　谢老师带大家对五味课程进行了深刻的解读和学习，让大家时刻谨记我们的愿景和使命，在园所文化的熏陶下开展活动。

3园标设计

　　最后，根据我园的愿景与价值观，老师们自行设计园标，将对幼儿与张营幼儿园美好的希冀放在园标里，讲述着对未来的憧憬。

　　老师们在热烈的教研中有所得，有所获，园本课程充满了儿童气息、生活气息、自然气息，园所文化得到大家肯定，相信在专业的引领下，我们定能立足当下，赋能前行！