送教下乡情谊浓，扎实教研促双减

雏鹰展翅

为贯彻落实“双减”政策，持续发挥介休市小学数学名师工作室的示范引领和辐射带动作用，搭建城乡教育教学的桥梁，促进信息交流、资源共享，5月10日上午，介休市小学数学工作室开展送教下乡活动，市教研员孟淑芝老师带领工作室成员田晓燕、郝虎明、高霞三位老师到安康小学参加了送教活动。 　　作课的两位教师分别是来自介休市彦博小学的数学教师郝虎明和高霞。两位老师都以生活实例导入课堂，真正以学生为本，学生能够轻松的进入课堂，感受数学来源于生活，最后又服务于生活，从而达到提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 课堂展示 　　郝虎明老师执教的是三年级数学《两位数乘两位数整理和复习》，课中通过神舟十三号返航、传统文化和当前疫情防控等现实情境，将计算教学与问题解决教学互相渗透、有机结合，不仅激发了学生学习兴趣，增强了爱国情怀，而且帮助学生再次经历方法的形成过程，经历综合应用所学内容解决问题的过程，不断积累活动经验，体会数学思想。 　　课堂上学生通过说理、质疑、思辨等活动来理解算理、掌握算法，对运算的认识更加深刻。从“听得懂”、“讲得清”到“理得透”，将问题的困惑真实地展示在数学课堂，让思考走向深度，让表达更有条理，真正把思考的权利、好奇的权利、表达的权利与交流的权利还给了学生，促进了数学思维的提升，培养了学生的理性精神，实现了数学学科的育人价值。 　　高霞老师执教的是一年级数学《找规律》，这一课主要是向学生渗透数学思想，而这节课在小学数学教学中是渗透函数思想的主要体现之一，通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形的规律从而培养学生的“模式化”思想，发现“规律”，并能运用多种方法表达“模式”同时让学生感受规律在生活中的广泛应用。 　　课中利用生动有趣的话题庆“六一”进行记忆大挑战，激起学生的求知欲望，接着通过观察，猜测，对比，推理等活动形式展开本节课的新授使学生理解规律，会发现规律、表示规律，其中还设计适合一年级学生的游戏和视频从而调动学生的积极性并能让学生体会到数学来源于生活也服务予生活，最后已开阔学生的思维——创设一副独特有规律的画或有规律的声音、有规律的动作等等结束课节课的内容。 专题讲座 　　彦博小学田晓燕导师首先向听课老师分享了两位作课老师教学中的亮点以及改进措施，然后对如何上好复习课作精彩讲座。 　　数学，新课教学是“画龙”，复习教学则是“点睛”。复习是一个系统，完善，深化所有内容的教学环节。充分的认识复习课，才能真正的上好复习课。田晓燕老师的讲座对即将到来的复习课真是一场及时雨，老师们受益非浅。 专家点评 市小学数学教研员孟淑芝老师对两位老师的课、每个教学环节做了细致点评，肯定了两位老师教学中的亮点，也对老师们提出了殷切期望。1.新课程下的课堂教学更需要教师具备学科思政的意识，教师须敏锐、快速地捕捉大思政信息，根据课堂教学需要及时灵活地融入思政教学资源，并恰当加以处理，将中华传统文化及习近平总书记的重要讲话精神融入到课堂之中。思政教育是一项意义重大的工程，肩负着凝聚思想力量，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现社会主义事业提供人才保障和智力支持是我们每一位教师的责任。2.积极设计前置作业撬动课堂改革。3.数学教学要注重数学思想方法的有效渗透，课堂上要重视学生的思维教学，为学生在数学学习的长久发展打好基础。 “听君一席话，胜读十年书”。孟老师精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听评课活动的老师们获益匪浅，相信在今后的教学工作中老师们会取得长足的进步。 磨课分享 　　好课锋从“磨课”出，精彩缘自推敲来。磨课是教师专业成长由理论走向实践、走向进步的绿色通道，也是青年教师走向成熟的必由之路，更是年轻教师在教学中不断精益求精、走向自我完善的镜子。 　　磨课活动中，彦博各导师团队集思广益，各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生，那是集体智慧的结晶，是团队精神的良好体现。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师的成长，离不开专家的引领。市研员孟淑芝老师不辞劳苦，亲临介休市彦博小学悉心指导，精准把脉。 　　磨课，经历着教学实践能力、学习能力、反思能力等方面的历练。磨课不仅磨出了一节节精彩纷呈的数学课，更磨出了成长，在磨砺中前行，力争在教学生涯中奏响更美丽的乐章！ 　　送教下乡如同一缕温情的暖阳，让每个孩子的心中皆生暖意。送教下乡是一场学术上的交流，也是一次思维的碰撞，更是一场思想的洗礼，让你我携手同行，共赴美好未来！