<p class="ql-block ql-indent-1">浓情五月，风景这边独好。2022年5月13 日，德化县小学劳动学科磨题坊交流研讨活动在第五实验小学如期举行，本次教研活动由教师进修学校赖秀纯教研员主持，小学劳动学科磨题坊的全体成员参加了本次活动。</p> 教材解读 <p class="ql-block ql-indent-1">教材，是教师教的依据，也是学生学的对象。教师对教材解读深度、准确度，制约着教学的有效性，决定着学生学习的成败。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赖秀纯教研员对劳动和劳动教育的内涵进行了分析，劳动培养技能，而劳动教育强调立德树人，培养的是学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">浔中中心小学林慧芳老师从书名变化、篇目数量、内容呈现等方面对《劳动》和《劳动教育》两套教材进行了对比解读。她强调劳动与教育应相辅相成、相互促进，才能让身心获得全面发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五实验小学黄艳华老师分享了学习《劳动教育实践活动手册》的心得与体会，见解独到，分析透彻，让各位老师对《劳动教育实践活动手册》有了更清晰的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李书川老师也对两套教材进行了分析，指出了教材内容编排的异同之处，强调劳动教育课程指向的是核心素养，在提升劳动能力的同时重在劳动精神、劳动品质和习惯的培养，它还应与其他学科相融合，相促进。同时他还向与会人员介绍了学校劳动课程实施情况和学校劳动教育的主要做法。</p> 作业设计 <p class="ql-block ql-indent-1">教研员秀纯老师依据劳动课程标准对劳动课程的内容做了重点介绍，义务教育劳动课程围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以任务群为基本单元，构建内容结构。他强调任务群应包含三方面：典型的任务、贴合教学情境、引导学生主动学习。而作业的设计应以课程标准为基准，要求各位老师在活动结束后应对劳动课程标准进行深度解读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”各位老师提出了在作业设计中遇到的各种问题，众人拾柴火焰高，在讨论中，一个个问题都迎刃而解。随后，各位老师又针对劳动作业的题型、作业呈现方式等进行了交流，收获颇丰！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家饶有兴致地参观了第五实验小学劳动实践基地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动的开展，犹如一场及时雨，为各位教师搭建平台的同时，也为各位教师拨开了一层云雾，指名了一个方向。虽然，我们心中仍有诸多疑问，但用心学习的我们一定会在劳动教育的开展与实践路上越走越远，越走越明朗。</p> <p class="ql-block">文字：林慧芳</p><p class="ql-block">图片：黄艳华</p><p class="ql-block">初审：李书川</p><p class="ql-block">终审：赖秀纯</p>