<p class="ql-block"> 学无止境，研无止境，在学习的道路上，我们从未止步。 为了帮助老师们更加深刻领会并准确把握2022版《部编人教版新课程标准》的实质和主要变化，促进新课程标准理念和要求在课堂教学中的有效落实，提升学校教师驾驭新课程的能力和水平，5月10-11日下午以学科组为单位开展了新课程培训活动，重点研读新旧版对比更新的内容。</p> <p class="ql-block"> 英语作为当今世界政治、经济、文化、科技等活动中广泛使用的语言，其作用不言而喻。在袁亚丽老师的领学下，英语组的教师共同解读、探讨、学习了《英语新课程标准》的内容，课标中更加注重强调英语学习的工具性和人文性的统一，强调语言学习的应用性。通过学习新课程标准，大家认为对课程标准的解读不能仅限于目前，更要在教学过程中慢慢的揣摩和研读课标，让其助力我们的课堂教学，让课堂教学更加丰富多彩。</p> <p class="ql-block"> 杨晓伟老师解读《地理新课程标准》的相关内容，强调地理课程是一门综合性、实践性课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的地理素养。应该让学生多看书并和地图结合起来，通过日积月累，在大量的地理实践中把握运用地理的规律。糟海娜老师分享了《道德与法治新课程标准》的解读。她说：“一堂好的课离不开目标，更重要的是将课程标准运用到道法课堂中”。她强调我们的道德与法治课堂应该是心中有纲；胸中有本；眼中有人；手中有法。</p> <p class="ql-block"> 理论学习是为了更好地指导实践，准确理解和把握课标，遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程学科和系统性。在活动中，来自盐城支教老师戴卫东就《义务教育化学课程标准》（2022年版）中的整体变化、核心素养内涵和课程内容等方面新增内容进行详细解读。然后从课程理念、目标、结构、内容实施、评价等方面展开细致解读，谈及核心素养和课程目标时，戴老师指出其关键表现特征、指向及价值在于文化自信、思维能力、语言运用和审美创造四方面，解读清晰而透彻。</p> <p class="ql-block"> 李伯林老师对2022版《数学新课程课标》进行了精准解读，通过和2011版的比较，老师们深刻领悟了新课标的精髓。义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养，课程目标立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。</p> <p class="ql-block"> 叶圣陶说：“在教育来学的人的同时，要特别引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。”。理论学习是为了更好地指导实践。来自盐城支教老师孟永明就《义务教育语文课程标准》（2022年版）中的整体变化、核心素养内涵和课程内容等方面进行了详细解读，老师们纷纷表示要在教学中落实语文课程标准要求，着力提高学生的语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 本次新课程标准培训使教师树立了课程改革的新理念，深刻理解并把握各学科新课程标准内容，让老师们做到心中有“标”，促进了学校全体教师的专业发展，将新课程改革落到实处，向着教育高质量发展行进。</p> <p class="ql-block">图文：陈娟</p><p class="ql-block">编辑：刘黎阳</p><p class="ql-block">审核：马岩</p><p class="ql-block">签发：刘燚</p>