【班本课程】无处不在的萝卜颜色——渝水一小附属幼儿园豆豆一班班本课程

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老师思考 《指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题的能力。 课程起源 户外活动课上，老师带小朋友玩彩虹伞的游戏，小朋友们发现了很多漂亮的色彩,缤纷多彩的颜色吸引着小朋友，也激起了孩子们的谈论。色彩无处不在、无处不有，它藏在玩具中，躲在孩子们喜爱的食物里，躲在......于是就开始我们小班孩子们对萝卜颜色的探索之旅。 宋雨婷：老师，你看，这里有胡萝卜🥕的颜色 邹恺泽：老师，这个是绿色，它和萝卜的叶子是一样的！ 刘俞烯：老师，这个是紫色，但是我没有吃过这个颜色的萝卜。 老师的话：哇，小朋友们都有一双双会发现的眼睛，那我们一起来和颜色宝宝交朋友做游戏吧! 设计意图：红、黄、青、蓝、紫.......他们如同在和孩子们玩“捉迷藏”的游戏；蓝色藏在广阔的天空里；绿色藏在大片的草丛里；当孩子们睁大眼睛环顾四周，发现色彩无处不在。缤纷的色彩就像是镶嵌在孩子们生活中的快乐音符，带给他们无限的想象和快乐。让孩子们在“无处不在的色彩”里发现色彩的丰富，邂逅色彩的美丽。 课程实施 1 寻找色彩小精灵 孩子们对颜色有了初步的探索欲望，孩子们发现生活中颜色无处不在，于是一场颜色大调查就此展开。通过《调查表》，小朋友们以小组为单位，一起讨论、找一找、画一画。你们认识什么颜色呢？你们最喜欢什么颜色？把你们见过跟萝卜一样颜色的东西画下来，哪些食物煮熟后颜色会变化？ 2 我的颜色朋友 当小朋友带着好奇在幼儿园里找一找，玩一玩......他们发现：原来色彩就在我们身边！通过生活中的寻找与发现，以及游戏中的感受和观察，孩子发现色彩无处不在，逐步累积更多关于色彩的经验。 杨竞哲：这个竹子是绿色的。胡景元：这个花盆是红色的。符恩溪：这个小花是白色的。 3 颜色变变变 小蓝和小红是好朋友，两个好朋友见面太开心了，于是紧紧拥抱在一起！也许，不曾拥抱的颜色，永远不知道拥抱后会发生什么样的变化。 杨竞哲：咦，拥抱之后，出现了新的朋友——小紫。 倒一倒、试一试、看一看、比一比 原来，红色和蓝色在一起是紫色，红色和黄色在一起是橙色，还有白色和黑色，红色和绿色……奇妙的颜色真有趣！ 4 好玩的颜色 一起拉拉彩虹伞，走一走，彩虹伞转起来；一起拉拉彩虹伞，跳一跳，彩虹伞飞起来；一起拉拉彩虹伞，跑一跑，彩虹伞跑起来；一起拉拉彩虹伞，蹲一蹲，彩虹伞落下来。 5 颜色真奇妙 孩子们对色彩产生了较大的兴趣，个个愿意大胆填色，大家都体验了填色带来的乐趣，感受颜色的奇妙。 6 会说话的颜色 老师的话：五彩缤纷的颜色只是为了装点世界吗？它有没有自己的特殊意义呢？神奇的颜色，在我们的生活中的用处也很大哦，快来看看哪些颜色会说话，你听得懂它的“语言”吗？红色：在节日表示喜庆、吉祥；红色在交通安全里表示禁止；红色在红色文化里表示忠贞、热血。 绿色：有准许行动的作用，在交通安全中，绿色代表可以通行。在垃圾分类中，绿色代表厨余垃圾。 课程总结 此次小班班本课程的开展，让小班的孩子们对于色彩有了进一步的认知，在实践过程中，孩子们始终是主体，从好奇——探究——发现——了解，不断探究色彩的五彩斑斓，学会了独立操作，萌发了探索的欲望，也收获了自身的成长！孩子们利用身边结构多变的材料，将继续对多彩世界的认知与探究，我们的故事还有很多，期待着下次与你们一起分享……