<p class="ql-block">在孩子一生发展中，“幼小衔接”是一个非常特殊而且重要的阶段。小学教育和幼儿园有着鲜明的差异，这是基于与小学和学前儿童有着截然不同的身心发展特征，从幼儿园到小学的成长不是一蹴而就的，并非进入小学就一下子具备了小学生的特征。这个时候，“幼小衔接”就起到了举足轻重的作用。</p> <p class="ql-block">“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。授之以鱼不如授之以渔，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。那么，到底该如何顺利过渡？幼小如何衔接？</p> <p class="ql-block">自理能力的提升是孩子们成长的重要标志，幼儿园在日常保教工作中开展幼儿自理能力活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活自理技能，激发幼儿自己动手的意愿，还可以增强幼儿的集体荣誉感哦！</p> <p class="ql-block">情感预热 小学大畅想</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">关于“小学”，孩子们既期待又困惑，既向往又担心。为了更好的了解他们的所思所想，活动前大班年级组织开展了“走进小学”主题活动。各班老师充分发挥幼儿的主动性，让孩子们通过小组讨论、区域活动等方式广开思路，围绕小学多角度、多方位、多层次地充分发问，激发探究小学的欲望。</p> <p class="ql-block">从谈话中发现大家担心的事还真不少！一方面憧憬自己背上大书包很神气的模样，一方面又因为“作业、考试、新朋友、新老师”带来心理上的压力。</p> <p class="ql-block">带着问题和期待，老师和孩子们开始为参观小学做准备，说一说、画一画心中的小学。为了表达对小学生活的向往和对哥哥姐姐们的祝福，孩子们还亲手制作了美丽的贺卡，承载着满满的期待和祝愿。</p> <p class="ql-block">走进校园 小学大揭秘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课堂讲解，不如亲身体验。5月7日上午，木西耶乐幼儿园大班的孩子们带着强烈的好奇和美好的憧憬，在园长妈妈和老师的陪伴下走进大石寨小学校园“亲密接触”，开启了一次有趣的“探秘”之旅。</p> <p class="ql-block">发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。随着幼儿上幼儿园后生活环境的改变和身边同伴的增多,幼儿说话和交往的需求日益增强。如果在这个时期能得到正确的引导,幼儿的语言能力将会迅速地发展。而掌握普通话这种语言工具无疑为幼儿的语言发展提供了一个更加宽广的舞台。那如何让幼儿学说普通话并且能说一口标准的普通话呢，我园在一日保教工作当中老师和幼儿，幼儿和幼儿之间用普通话交流，每周学一首古诗或者学儿歌，让幼儿入学准备打好基础。通过朗诵诗歌比赛的方式鼓励幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说。发展幼儿普通话语言表达能力。</p> <p class="ql-block">通过本次参观体验活动，幼儿亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，在身临其境中对小学的学习环境有了初步认识，对小学生活也有了更多的期待与憧憬，为顺利从幼儿园过渡到小学奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大班下学期是幼小衔接关键期，接下来，大石寨木西耶乐中心幼儿园会将幼小衔接课程继续渗透在幼儿的一日生活中，家园携手，做好孩子幼升小的引路人。相信不久的将来，孩子们也会像哥哥姐姐一样，迈着自信、从容的步伐走进小学，开启人生新篇章！</p>