<h3>为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要讲话精神，落实教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》（教师［2022］6号）要求，帮助义务教育阶段学科教师进一步提高教研能力及课堂施教能力，助力基础教育事业高质量发展。人民教育出版社定于2022年5-6月、9-12月的每月举办以“相遇云端，教研同行”为主题的义务教育阶段全学科线上云教研活动。活动面向全国所有学科教师。</h3> <h3> 本次线上教研活动一共有六期，分别在5-6月和9-12月的每月进行。5月12号晚上7：30，第一期英语线上云教研活动准时拉开帷幕。</h3> <h3>第一期讲座通过三大方面进行分析英语教育的情况。<br>1、我国基础教育英语课程发展沿革与现状。2、当前义务教育英语课改的影响与困境<br>3、教师发展模式、特点、形式与内容</h3> <h3>课程改革势在必行，教师发展基于新教研，助力新课程。通过典型案例简要梳理与反思我国基础教育英语课程发展及现状，强调了课程改革势在必行。以学生为中心，通过学习活动观、整体大单元教学、教学评一体化等系列活动培养学生核心素养是这一轮课程改革的要点。<br></h3> <h3>课程目标：综合语言运用能力-学生核心素养。课程内容：碎片化的五个方面-主题引领的六要素。<br>教学方式：碎片化、表面化、模式化-英语学习活动观评价方式：单一评价-教学评一体化综合评价体系、学业质量标准<br>课程结构：三个基础级别-三个基础级别+“三个级别”。<br>以上这些是构建新的教学研究与教师培训的方式。</h3> <h3>学习永无止境！一小的英语老师们在认真观看云教研！</h3> <h3>总结是为了更好的前行！<br>老师们在线上学习结束后，进行反思，进行梳理，写出心得体会！</h3> <h3>时代在进步，教育需改革，变是永恒不变的规律，教师必须与时俱进。教育改革是渐变，古为今用，洋为中用，传统与变革并举。教育要遵循规律，经历史检验沉淀下来的本质的、优秀的、经典的。教育改革是一代接一代的传承、教师是核心。教师是实现课程目标的首要保障，教师发展需要以科学的理念组织围绕教师专业能力的活动，开展新教研，助力新课程。</h3> <h3>编辑：符秋梅<br>审核：何丹萍</h3>