<p class="ql-block"> 作业的设计，体现了一个老师，是否了解自己的学生，以及对待教学的态度 。而作业是课堂教学的一个延续，凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，杜绝随意性、盲目性，准确把握作业的难易程度及完成时间。所以，作业必须是在精选和符合实际的基础上布置，要做到有针对性；阶梯性；层次性;适量性，而丰富的作业形式，可以降低学生的审美疲劳，从而使学生变被动为主动，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 为了提高我校初中数学教师的作业设计水平，本周二，教研活动中，我校王晓艳校长带领我校初中数学教研组全体老师，开展了一个课题，即《提高教师作业设计水平的研究》，用时一学年。根据学生需求，我们将作业分为三种类型，即学科作业、实践型作业、探究型作业，并能够互相整合，而且根据学段，以及学情，我们设置了两个组别，即八年级和七年级，有利于后期进行对比，因大家对此都不是很了解，所以我们每周都需提交一份作业布置案例，需要详细记录我们布置作业的初心，学生完成作业后可以起到什么作用，以及作业完成过程中出现了哪些问题。而且在讨论过程中，大家都积极发言，表达了一些自己的看法，以及在后续过程中可能存在的一些问题，进行了讨论，每个老师都对此有了一定的了解。</p> <p class="ql-block"> 我相信，经过大家的努力付出，我们初中数学教研组全体老师的作业设计水平会更上一层楼，对学生情况也会更加掌握，教学质量也会不断提升，学生成绩也会越来越好。</p>