匠心撷百花同心酿芬芳——记邱丽敏“生命语文”名师工作室送教下乡活动

寻乌县城东小学

“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”为充分发挥学科工作室的示范、引领与辐射作用，实现教育资源共享，促进城乡教育均衡发展，2022年5月12日，在教研室张培林主任的带领下，邱丽敏名师工作室部分成员满腔热忱地来到晨光中心校开展教学研讨暨送教活动。张培林主任、汪志坚校长和刘华周副校长全程参与听课评课活动。 　　本次送教活动采取订单式送教，由送教学校指定内容，将送教真正落于实处。 灵动课堂，精彩纷呈 　　廖可老师执教的《荷叶圆圆》采用了多种教学策略，以自主合作探究的学习方法为主，鼓励学生采用多种方法自主识字，体会小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱，从而激发学生对大自然的热爱。在读文的基础上，廖老师采取小老师带读、男女生互读、指名读、小组读、齐读等多种方式正音，提高学生积极性。在识记字形、理解含义及运用和拓展方面，每个字都侧重了不同的方式，如让学生通过看图片、做动作、微课等方法引导学生识记生字，并相机渗透汉语言文化，盘点偏旁规律、形声字等识字方法，最终达到自主、合作识字的目的。 　　整堂课的教学，廖老师始终把时间交给学生，让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美，在读中识字，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言。让孩子们在自主合作探究中学习语文，从中感受到学习语文的乐趣，更加乐学好学。 　　兴趣是最好的老师，这节课曾老师充分发挥学生的主动性，培养了学生的自读能力。教学中曾老师指导学生运用多种方法理解句子意思，体会文中用词的准确、贴切。课中安排的吹肥皂泡实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精美。  整个课堂教学教师采取了以读为本的方法，让学生能够深刻体会作者情感和态度，借助读加深词句理解；借助读升华情感；借助读体会意境。通过让学生读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境中去，通过想象促进学生的理解和感悟，提高学生运用语言的能力。小练笔环节使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达方法的学习与运用，切实提高学生读写结合运用能力。最后是推荐阅读，学习一篇课文，使学生实现某一阅读能力的迁移，进而提高学生的阅读能力，设计课后阅读冰心的作品，让学生从课内走向课外，运用课中掌握的方法理解难懂的句子，学生在阅读中应用了方法，阅读量有增加的同时阅读能力也得到了提升。曾老师扎实的教学基本功和专业素养赢得听课老师的肯定和点赞。 课题讲座，醍醐灌顶 　　工作室主持人邱丽敏老师根据送教学校的需求，带去了《向青草更青处漫溯——如何做好课题研究》的专题讲座，邱老师从自己在课题研究之路上的成长历程及自身做课题研究的体会两方面，结合省级课题为范例详细地跟大家分享了从选题到结题的详细步骤，给在座老师们指明了方向。 精准指导，受益匪浅 　　课后，在党员活动室进行了一年级评课。晨光中心校的各位老师和城关小学的廖可老师、李晶老师就怎么上好随文识字，如何把主动权交给学生，怎么让学生养好阅读习惯等问题进行了深入的探讨。 与此同时，在多媒体教室进行三年级语文评课。晨光中心校的老师们各抒己见，教研氛围浓厚。邱丽敏老师也结合2022年刚出版的新课标对《肥皂泡》这堂课进行评课议课。她提到：如何把握统编本教材的语文学习要素，立足三年级学生年级发展的阶段特点上好这一课，曾村楠老师的教学给我们提供了一些教学思路与启发。整堂课的完成度很高，在对本单元的语文要素的讲解上有的放矢，张弛有度。邱老师从本节课亮点：从立足表达，发挥文本示范价值；立足儿童，实施了教学的有效价值等多方面进行点评，也结合本堂课了教学提出了自己的教学看法。最后，她指出，教学是学无止境的，批评是教学的灵魂，所以，发现别人的不足，提出一个自己的教学看法才是对自己、年轻教师最大的鞭策。 　　花开有期，聚散有时，时光不会辜负前进的脚步。本次送教活动内容丰富，既为工作室成员青年教师提供了锻炼展示的机会和舞台，同时也以研促教，实现了城乡教师的优势互补、共同成长与进步。语文教学初心不忘，“一课一足迹，一步一脚印”，名师工作室携手前行！ 图文：李晶廖可曾村楠审定：邱丽敏