师者匠心，芳华逐梦——汝州市骑岭乡初级中学七年级优秀教师“云端”课堂经验分享（一）

竹心

春蚕的一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命的价值。 ——致敬默默付出的乡中教师 有人说，青年教师是向着太阳能唱出歌来的人。每一个闪耀的梦想，都会像太阳那样照亮你的心灵和前行的道路。汝州市骑岭乡初级中学七年级的青年教师不仅拥有闪耀的教育梦，同样也有一颗滚烫的爱心，他们活泼开朗，喜欢创新，他们团结进取，务实求真，他们严爱有度，追逐梦想，在校长黎帅锋、书记申书杰的带领下，用匠心追逐教育初心，用芳华铸就教育灵魂。疫情无情人有情，网课隔空不隔爱。我校七年级网课教学在黎校长、申书记精密安排下，七年级根据教务处要求，认真落实“云端”教育教学工作，在网课教学工作中，涌现出了一批优秀的教师。 “云端”教学经验分享： 尚晓萍老师 1、重视情感教育网课期间，作为班主任的我更多的注重对孩子们的情感教育，教育孩子们正确认识当前的疫情现状，培养孩子们乐观积极向上的情绪和情感。因为积极健康的情感能够有效地强化学生的智力活动，让孩子们的精力更加充沛、思维更加敏捷、也能够有效地提高孩子们学习的积极性和自我激励能力。2、认真备好、上好每一节课线上教学，难免会使得孩子们思想有所松懈，自律性打折扣。但是，要注意始终发挥好教师的主导作用，一节课的效果如何，更多的是看教师是如何去引导学生和要求学生的，要用自己讲课的激情去点燃学生学习的热情，如此才能更好地出效果。3、管理监控好自己的课堂线上课堂教学期间，一般情况下英语学科我会选择每个单元每个话题的Section A和Section B 部分采用钉钉直播的形式去进行，因为这部分词汇和知识点比较多且集中，边讲边提问，活化课堂，使得学生没有分散注意力的空隙。然后，Section C和Section D部分我习惯上采用视频会议的形式去进行，可以方便跟学生隔着屏幕面对面沟通，提过课堂效率。同时，作业及时布置并评改，及时反馈，及时解决问题。 4.家校共育、形成合力 在与家长沟通时，尚老师尽力避免“告状、吐槽”模式，以平和心态客观向家长反馈问题，帮助家长一起解决问题，不传递焦虑，不激化亲子矛盾。 吴冰雪老师 1、减少授课容量，精心准备有的放矢。“直播”“在线课堂”使我们和学生不能面对面交流沟通，对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够即时把握，存在一定的时间差。这就要求我们一节课的教学内容一定要少而精。在复习旧知的基础上言简意赅地完成一个新知识点的教学，再通过当堂练习的形式进行巩固训练，师生之间通过语音或者弹幕信息及时进行交流，了解学生本节课知识掌握的真实情况，以便布置合适的书面作业继续进行巩固训练。2、用好教学软件各项功能，提升教学效率。课前3分钟发起在线课程，课中利用共享屏幕呈现多媒体课件，借助希沃的画笔等工具在讲课过程中进行批注，滑动视频菜单关注学生学习的动态适时与学生互动；课后通过作业布置反馈功能对学生所存在的问题进行答疑解惑，对提交上来的作业，进行一一批阅，对于对打回去的作业，单独进行辅导，做到一个也不放松，评选优秀作业鼓励学生积极完成作业。3、用好语言激励，调动学生学习积极性。线上教学不同于平时的教学，空中课堂，隔着屏幕，老师和学生不能面对面交流，这就需要老师讲究教学艺术，调动学生的积极性，要采用一些有效措施，如：讲个笑话，开个玩笑，用幽默的语言让课堂有点趣味性，吸引学生的注意力，从而能提高听课效率。要做到及时表扬、鼓励、树立学困生的自信心。 任晓梅老师 1、课代表负责制。在网课开始之前，给班级每个课代表发5张日清过关表。每节课上课时，班长负责点名，课代表对每科学生上课情况，在名单上作出对应标记，下课总结整理发给班主任。2、准备充分。每节课我都提前都下载好相应的授课资源，或者推送了自己设计制作的学习资料，生动形象，更有助于学生理解掌握本节知识点。3、按时授课。每节课都能按照课表安排，提前3—5分钟开启视频会议或者在线课堂，及时与学生互动实施在线预习指导。4、家校沟通。对于课代表整理的每节课堂情况，及时发送班级微信群，特殊情况及时与家长沟通，确保家长第一时间了解孩子课堂学校实际情况。5、作业上传批阅及时。每节课后根据实际情况，留适当作业，并及时批阅，以便于学生也能看到老师的批阅点评。 田宇航老师 1、为了做好线上教学工作，我提前做了充足的准备，认真研究各种软件，模拟课堂，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。提前一天给学生公布需要讲解的知识内容，学生可以提前预习。2、严格要求学生和自己，每节课提前10分钟开启课堂，等待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频、认真讲解每一个知识点，少讲，精讲，多提问，多互动。每天准时布置少量高效的作业、按时批改，及时反馈，对于学生的薄弱点及时解决。3、此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，动员所有力量，助力教学。 余腾斐老师 1、课前准备。班级点名。争取让全员学生积极投入学习中。我会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上所讲的内容，同时也加深自己对学习内容的认知。我会一再要求同学们做好笔记。2、每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，主要以视频会议的模式为主，这样可以看见学生的学习状态，争取让学生每次都会有收获。3、每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。 赵丽果老师 1、精简课堂容量。在线教学师生不能面对面交流沟通，对学生听课的状态和知识的掌握情况不能够及时掌握，因此一节课的教学内容一定要少而精，课堂容量要比在学校的课堂教学的容量小一些。2、及时与家长沟通。下课后立即将课堂中的回答问题情况，及作业完成情况在家长群里反馈。3规划好课堂环节。课前三分钟发起在线课程，复习并提问旧知识（用时8分钟左右），利用共享屏幕呈现多媒体课件等方式进行新知识教学（用时15分钟左右），知识巩固与训练（15分钟左右），当堂检测、（10分钟左右）。 4、多用鼓励性语言。学生回答完问题及时表扬、鼓励，树立学生的自信心。5、对钉钉三种教学方式的建议。①群直播：适合新课讲解，有回放功能，方便学生回看课堂中的难点。②视频会议：适合复习课或测试。让学生打开自己的前置摄像头，方便监督学生学习状态。③在线课堂：适合讲练结合。可以一边讲课一边监督学生上课状态。6、关于作业。对提交上来的作业，进行一一批阅，不合格的作业打回重做，选出优秀作业以便起到树立榜样和鼓励学生积极完成作业的作业。 王璇老师 1.英语课，在线课堂更为便利许多，不仅可以添加文档，PPT，打开相应文件，而且可以通过学生的视频回答更好的关注学生的上课状态。以往教学中想要判断这节课学生的掌握情况，莫过于学生趁热打铁完成本节同步练习册的情况。现在学生可以直接通过作业提交，老师批阅的同时，更能准确的把握学生学习的漏洞，快速直接的给予学生帮助。2.历史课的学习在于怎么帮助学生建立框架，理清知识点的脉络。我采用了先去讲解课文，为学生们疏通脉络，最后播放了《中国历史》的相关历史视频，给他们带来视觉上最直觉的感受。 郭晶晶老师 本应是在教室书声琅琅奋笔疾书现在因疫情的反复让我们又回归到了线上课堂。但停课不停学这次的网课让我们都少了之前的慌乱多了上网课的技巧与管理学生的方法。离校前同十位大组长及各科课代表开会让他们一起来做老师的小助手。课代表负责记录每节课因违纪被老师点名的同学。大组长负责每节课对本组6名成员进行考勤统计（包括坐姿是否端正、摄像头是否打开放好、有无迟到早退），并专门由一位同学汇总各组情况。每节课都会将上课情况同步公布在班级微信群告知有家长，让家长了解到学生网课状态，家校合作保证网课的高效。每晚的网课总结会公布当天健康打卡、上课情况、各科作业完成情况。当天所有任务全部完成的同学可以在总结会后离开，未完成的同学继续开视频会议一直到完成当天所有任务后才可离开，确保学生今日事今日毕。 王飞飞老师 1.制定规则，从严管理无规矩不成方圆，线上教学需要制订更细致的规则，如摄像头的放置，课堂上和老师的互动，背诵视频的录制方式，课堂笔记的提交都需要严格规范；交作业的时间，每日必须完成的小任务的数量以及质量等，都应该在网课开始的时候向同学们说清楚。但总是会有一些调皮的孩子经常会忘记自己的任务，这就需要我们做好"持久战"的准备。比如学生不能按时在线提交作业，老师要“穷追不舍”直至学生完成任务。2.执行、落实、检查在班级管理的过程中，教师的威信能否建立起来和其执行力有很大的关系。只要布置任务就一定要明确要求并坚持落实到底。老师认真起来，学生也会更加重视各项要求。首先，发动班级之中的积极力量，如班干部，课代表等，形成班级的核心管理力量，在此基础上，做好各项工作的统计和反馈。例如每天迟到的学生情况，每天未交作业的学生情况等，形成记录，对共性问题早发现，早解决。同时，为了提高同学们上课的积极性，可以借助量化考核积分工作，在评价和反馈中表扬优秀的个人和小组，激励还需要努力的同学，以此形成良好的班级学习氛围。3.正确沟通、用心爱护在疫情这样的一个特殊时期，对待同学们多一份信任和理解，不仅要做好整个班级的管理也要做好个别教育，“晓之以理，动之以情”。同时，对于学生存在的问题，及时与家长沟通，搞清楚学生问题产生的原因，对症下药，从根源上解决问题。4、创新教法、加强互动为了吸引学生的注意力，线上教学需要更生动、更有趣，比如可以充分利用网络资源，利用钉钉软件的各项功能，进行限时竞赛，利用希沃白板，搜集各种音频、视频资料，同时在课堂活动中穿插各种小游戏，增加与学生的互动，提高学生关注度。同时，对于课堂上学生的反馈，给予正向激励，多鼓励，多赞扬，提高学生回答问题的积极性。 李丹宁老师 1.建立班级积分制度，采用积分来调动学生学习的积极性。学生每回答一次问题，可以得到一个表扬章，五个表扬章可以兑换一张幸运刮刮卡。刮刮卡可以刮出部分学习用品，这些奖励手段可以帮助学生在课上集中注意力，激发学生对学习的兴趣，提高学生的出勤率。2.建立课堂背诵制度。提前把要背的知识点分成四个模块投放在课件上，每十分钟背一个模块，然后进行三分钟的提问；提问学生时，把学生放到大屏上，闭眼进行背诵。这样既可以防止学生在背诵期间跑神，又可以有效提高学生背书效率。3.建立作业提交制度。每天布置书写作业和背诵任务，书写作业要求学生书写规范并按时提交；背诵任务要求学生上传背书视频，视频中要求学生坐姿端正，家长提问知识点，学生闭眼背诵。这样既可以培养学生背诵的好习惯，又可以提高家长对于学生学习方面的参与度。 附“云端”教学活动图片：学校、级段布置安排及网课周总结 每节课后包科领导进行听课反馈 班主任每晚网课总结及督促学生日清任务： 学生作业提交及教师批改情况： 附学校环境图： 总策划：黎帅锋申书杰“云端”教学组织：李红献教务处七年级教学工作负责：邵帅恒尚晓萍图文编辑：邵帅恒审核：申书杰