“奇思妙想”——固河镇中心幼儿园小二班建构区观察记录

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观察班级：小二班观察区域：建构区观察对象：小二班部分幼儿观察时间：2022.5.9观察教师：于红军 观察目的：游戏中幼儿的想象力和创造力。 　　建构区一直都是孩子们最喜爱的游戏，因建构材料丰富、可操作性强、造型多变，很受孩子们的欢迎。又到了户外自主游戏的时间，孩子们你一言我一语地讨论起来“今天我们搭什么呢？”“我想搭大房子！”我要搭建一个大城堡”…… 梦幻城堡 　　这是我观察到宛馨，宛红还有郭龙轩三位小朋友搭建的城堡🏯，之前只是利用积木进行搭建，这次孩子利用PC管进行了搭建，对于小班的孩子来说，围合和垒高是孩子们最容易的一种搭建技巧，三位小朋友利用垒高的方式以及PC管的结合，搭建了一座城堡，还在城堡的周围利用围合的方式进行搭建了围墙，看来小朋友们的想象力极其丰富。让我们一起来看一看孩子们在搭建的过程中遇到了什么样的困难，以及有什么样的拓展和创新。 　　孩子在搭建的过程中，一直不断的变换着积木的位置以及方向来进行调整，如何使它更加坚固，与孩子年龄小，合作游戏还不是很明确，每个小朋友都有自己的想法，三位小朋友也一直为城堡进行装饰，三位小朋友在城堡里给小猫咪搭建了一个小房子，里边还放了小猫咪的粮食，我们班的孩子比较喜欢小猫咪，之前在集体教学的过程中，会出现小猫，小兔子等动物，会让她们进行模仿，所以孩子对猫咪有了深刻的印象，在其他的游戏中孩子也会扮演小猫咪来进行游戏，是对小猫咪产生了深刻的印象，会运用到游戏当中。由此可以看出，孩子的想象力也是极其的丰富。 　　对于城堡里孩子搭建的小猫咪的房子，孩子又对它进行了改造，看见龙轩小朋友在小房子的上面用长木板进行了交叉性的垒高，听见孩子们一直在嘴里说飞机来了，飞机来了，孩子年龄小搭建的主题是不固定的，她们会根据自己的想象自己事物的特征来进行搭建。 　　在围墙的外面，孩子们用围合的方式进行搭建师：“我们搭建的是什么呀？”馨：“小花园”师：“花园里有什么呀？”馨：“大树”（孩子们利用不规则形状的积木来当作大树）孩子们在围墙里面也搭建了几个小方块，里面还放上了白色的PC管，我很好奇就过去问孩子们师：“你这是搭建的什么？”馨：“我们搭建的是厨房”师：“白色的PC管是什么呢？馨：“老师，这是锅用来做饭的，小猫咪饿了就可以做饭，吃饭”孩子们想象力真是丰富，超乎我们的想象，给你们点赞呦👍👍 烧饼炉 我被建构区里“卖烧饼咯，卖烧饼咯”的吆喝声吸引了过去，我看见孩子们用各种不一样的积木搭建了一个烧饼炉，之前孩子们搭建过“烧烤炉”，再加上生活经验，所以孩子们有了大胆的创新和想法。 　　孩子们用小方块和半圆的积木来当作“烧饼”，用圆柱体来当做“可乐”，听到他们的吆喝声，其他的小朋友也来买，人越来越多，生意越来越红火，也变得热闹起来。 　　我听见董家旭小朋友说我要一杯可乐，一杯可乐多少钱？李子梓豪小朋友说三块钱，于是董家旭小朋友就伸出三个手指头来表示对不对，同时可以看出来孩子在玩建构游戏的过程中还锻炼了孩子的数数能力。 　　这时候董家旭小朋友和郅鑫冉小朋友又来买“烧饼”，这时候我听见他们说烧饼凉了，李梓豪和赵一州小朋友假装把它们放到锅里进行开火，我还听见赵一舟小朋友嘴里发出“呲”的打火的声音。 　　郅鑫冉小朋友和董家旭小朋友买了很多的果汁，拿回了自己搭建的小房子，咕噜咕噜的喝了起来，还进行了干杯🍻 　　喝完了果汁，听见家旭小朋友说我们没有垃圾篓，于是利用木板搭建了垃圾篓把果汁的瓶子放到里面，可以看出，孩子通过游戏知道垃圾不可以乱扔，要扔到垃圾篓里，这可以让孩子们形成良好的文明的习惯。 通过图片我们可以看出家旭小朋友他们几个搭建的家也很漂亮。中间利用平铺的搭建技巧，边缘利用白色pc管进行围合，上边用大小不一的木板进行搭建，孩子们很有想象力和创造力👏👏 整体发展：在游戏的过程中，幼儿对建构感兴趣，愿意自主去探索，愿意合作游戏，在活动中情绪安定愉悦。语言发展：在《指南》中在语言领域目标中提到：“3-4岁小班幼儿要做到别人对自己说话时能注意听，并做出回应。”在总体过程中她们能够与同伴交流，喜欢应答，并能注意倾听他人讲话。社会性发展：从人际交往来看——在《指南》中在社会领域目标中提到“小班幼儿要愿意和小朋友一起游戏”，在本次游戏中，孩子们搭建的烧饼炉进行了卖烧饼，能够吸引其他小朋友来买。在游戏过程中，有别的小朋友加入，她们能很快的和别的小朋友一起合作游戏。在她们一起搭建时能与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。从解决问题的能力来看：——“幼儿能注意到物体明显的形状特征，小方块和半圆的积木代替烧饼，用圆柱体来代表果汁可乐，游戏中没有真正的实物，而用各种积木来代替，说明孩子有了以物代物的能力，在游戏中能够解决问题，在游戏中学习，自主探索，在游戏中发展与成长。 编辑：于红军审核：刘金花刘景