相遇云端，教研同行

简单就好

石灰窑中心小学云端教研培训总结 　　5月9号，我们接到了上级的通知，云端培训从5月9号开始，历时六个月。 道德与法治教研培训花絮 　　5月9号19点30分，《道德与法治》云端培训如火如荼进行中——开展探究学习，提升道德与法治的育人功能姚春平主讲 我们单位的道德与法治专职教师，仔细聆听，认真做笔记。 姚老师围绕“探究学习基本概念，探究学习情境创设，探究学习问题设计，探究学习内容选择”四个方面讲解剖析，以如何提升此学科育人功能，只有将方法性知识，价值性知识通过恰当的方式——体验探究，让学生亲身经历知识建构过程，从中感悟祖先的智慧和创造，才能萌发情感，才能落实核心素养。 语文教研培训花絮 　　5月10日晚七点半，语文云端讲堂开课了，温儒敏教授就《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》做若干建议与指导。 2022版新课标与2011版旧课标，既有区别又有着内在的联系。课标的课程标准各学段对语文的基本要求不变，新课标提出立德树人，学习国家运用语言文字实践课程，注重三观要求，良好的个性培养，以文化育人，润物无声。新课标还提出语文核心素养，听说读写✍🏻能力文化素养，包括文化自信，且学科定位清晰，人文性，公益性。新课标还强调注重审美创造性的提升以及素养行教学。落实群文阅读理念等。 我们学校的语文老师准时上线，“逐梦”云端，并做了详细记录，相信大家受益匪浅。 数学教研培训花絮 　　5月11号晚上7点半，曹培英就《小学数学教学改进研究》在云端与大家共同分享。 数字教学改革要求教师具备多种智慧，多种修炼，最主要的是解读文本，解读学生。关于教学改革主要策略，基于单元，着眼整体，专题研究上挂下联，注重返璞归真，活用教材。改进学生在每节课上，落实在学生身上。 我们单位的数学老师们全神贯注地投入云端学习中，一丝不苟地记录下来，可以说收获满满。 英语教研培训花絮 　　5🈷️12号晚上七点半🕢，我们的两名英语老师与吴欣教授相会在云端——《基础教育英语课程改革与教师专业发展》 英语课程总目标:学习策略，语言技能，语言知识，文化意识，情感态度。课程目标提出要重视综合语言运用能力及学生的核心素养。课程内容碎化了五个方面，主题引领六要素。教学方式注意碎片化、表面化、模式化，评价方式由单一评价转为综合评价体系。课标既重实用又重发展，既重知识又重能力，既重教也重学…… 时代在前进，教育须改革，变是永恒不变的定律——要遵循自然规律经历史检验沉定下来才的是本质的、优秀的、经典的，教育改革是一代接一代的传承，教师才是核心！ 数学新课标培训花絮 　 5月13日上午，聚焦核心素养，2022版数学课标解读也在云端直播间与大家见面，我们这两位班主任仔细聆听且用心做了记录。👍🏻👍🏻 科学教研培训花絮 　　5月13日晚七点半，我们学校的科学老师如约而至，参加了高云峰主讲的《从跨学科概念看科学教育:物质与能量》云端培训，收获颇丰。 高老师从五个方面解读跨学科概念看物质与能量的关系。 跨学科概念超越了零散的理论和事实，是一种世界观和方法论的体现。科学课程的不同领域都与“物质与能量”有着密切的关系，从更大的视角，不同领域的各种现象，都是物质与能量转换的具体表现形式。课程中，多个具体核心概念，对于学生逐渐形成“物质与能量”这一跨学科概念提供了独特的贡献。 体育与健康教研培训花絮 　　5月14日晚19:30，由牛晓、王强、陈明庆主持的《小学体育与健康课堂教学设计研讨》与大家相遇在云端☁️我们单位的体育与健康老师准时到线，积极参与，并做了记录。 三位老师采取图言并茂的形式共同解读《体育与健康》的课堂教学设计——新课程标准理念下教学计划的设计注重与单元计划相对应和衔接，要用结构化的思想来建构学习内容，用学、练、赛、评一体化的思想设计学习活动，同时运动负荷也要达到相关要求。教学设计的策略与方法要突出核心素养，在课时计划中落实“教会、勤练、常赛”问题，更强调课程内容整体建构，树立目标引领思想，结合运动项目特征，设计不同类型的内容与检测评价，凸显目标与评价的一致性。 简而言之，好的教学设计就是课堂的营养品。所以认真理解课堂标准，了解学情，做好自己的教学设计，才能实现我们共同的“课堂革命”。 音乐🎶教研培训花絮 　　5月15日晚七点半，博士生导师周海宏在云端课堂与大家见面了，他主讲的内容是《学校音乐欣赏课新思路（上集）》 周博导从“音乐是听觉的艺术”“音乐是情绪的艺术”“音乐是想象的艺术”“音乐是提升审美能力的艺术”四个方面讲述音乐欣赏课的新思路——音乐欣赏课就是让孩子们感受生活中，因为有了音乐才更加美好！ 我们单位的音乐🎶教师也按时走进云端讲堂，享受周教授图文乐三合一的艺术欣赏课，且写下了赏听心🉐。 美术教研培训花絮 　　5月16号晚上七点半，由美术学博士尹少淳主讲的《美术课程标准的节点（上集）》也和大家一起进行屏幕分享。我们的美术老师准时上线，记录下了最精彩的部分。 美术课程标准的节点注重“双基”——基础知识、基本技能；“三维”——知识技能、过程与方法、情感态度和价值观；“核心素养”——价值观、必备品格、关键能力。 五月份云端教研培训阶段性小结 　　5月9日至5月16日，道德与法治，语、数、英，科学，体育与健康，音乐🎶，美术学科，八天的云端教研一期培训结束了，我校相关学科教师都积极参与，认真记笔记，受益不浅。相信这几天的培训让所有教育工作者能够明确新课标改革的目的以及理解各科核心教育的理念。 “相遇云端，教研同行”，筑梦路上，让我们一起向未来！加油! 新课标二期云端培训总结 　　时光飞速流逝，一个月的光景转瞬即逝，二期云端培训迈着轻盈的步伐走进六月——6月8号晚上接到通知。😁 道德与法治云端培训 　　2022年6月9日，北京市朝阳区教育科学研究院王颖老师云端讲堂《构建智慧学习场促进核心素养落地》二期培训与大家共勉。我们单位的专职教师如约而至，悉心学习，并写下了心得。 王老师作为资深的《道德与法治》教学专家，对道道德与法治课有着自己独特的见解。她提出了“智慧学习场”，从“学习场”的特征、“学习场”的构建、“学习场”几点思考三个方面，运用具体的教学事例对道法课上教学方法的指导和落实核心素养进行了分项讲解。学习场”是指和谐的“多元互动、自主探究”的学习模式，以学生为中心，学习过程诸要素相结合的具体的学习场景、学习氛围、学习环境。“学习场”的构建原则是遵循课标、尊重规律、用好统编教材，以改善物理空间、关注精神空间、搭建虚拟空间三种方法，培养有理想、有本领、有担当的学生，让育人蓝图变为现实。“智慧学习场”超越了零散的理论和事实，是一种世界观和方法论的体现。 语文云端培训 　　6月10日晚上七点半🕢，“人教云端教研”第二期由陈先云老师将针对如何认识统编小学语文教科书的革命文化内容作网络专题讲座，其内容对我们开展语文教学、研究具有实践指导作用和参考价值。我们中心小学的语文教师准时准点与陈云先云端见面。 要点重现:　　1.小学阶段不用讲议论文的文体知识，但是对课文的表达思路还是需要有基本的了解 2 .语文教学中的思想教育要注重循序渐进，潜移默化，重视实效性和可接受性，超越了儿童的生活经验和思想认知是收不到教育效果的。　　3.语文老师要时刻站在学生的角度上考虑问题，教学要以学生为中心，为学生的学服务，从学生的知己出发，从兴趣出发，从生活入手。 教材体现国家意志，是国家事权。统编语文教材由教育部审定，确保教材内容的思想性、科学性、适宜性和时代性。　　 数学云端培训 　　6月11日晚上七点半，我校的数学老师们云端收听刘莉老师的《指向学生数学能力发展的教学研讨》讲座，收获颇多。一、高效课堂的构建 教师在课堂教学转变传统的教学理念以及教学行为，尤其是要转变教学方武以及教学目标，要以“高效课登的构建”作为主要的教学目标。在数学的教学过程中，教师要教会学生学的方法，培养学生与他人合作交流的能力，培养学生学习兴趣，激发其学习欲望，突出学生主体地位，充分调动学生的学习积极性、主体性，让学生参与到课堂来。 教师在授课时一定要自己先吃透定义，删繁就简，用准确、易于理解的语言把知识点讲给学生听。这样，学生就会大胆地动脑，大胆地思维，大胆地去展示与交流，进而使数学课堂变成学生自己的课堂。教师要关注学生在什么情况下学得更好，要真正地、心对心地走近学生的心灵，这样才能使学生积极主动地参与课堂学习的全过程，才能达到高效课堂的教学目的。二、学生数学学习兴趣的培养 很多学生刚开始学习数学的时候还存有浓厚的学习兴趣，但是时间久了，数学的学习兴趣就逐渐消失了。数学虽然具有高度抽象性，但并不神秘，并非天外来物。在教学实践中，教师要充分挖掘数学知工的求知欲师可采用直观教学法，将课本上比较抽象的知识通过浅显的体形象的事物来帮助学生理解，使学生一看就明白，一听就懂，教师还要创设轻松、和谐的教学环境，把学生引进愉快、积极、自觉玄动的思维境界，这有利于发挥学生的主体作用，有利于培养学生的学习兴趣，有利于激发学生的学习动力。此外，教师还要在教学中进行“数学美”的渗透，这不仅能激发学生的学习兴趣，而且还可以启迪他们的思维，开阔他们的视野。三、提问的艺术。 问题是教学课堂的引领者，数学课堂也因为有了提问而充满活力。在数学的课堂教学中，课堂提问必须以教学目标为指南，教师要根据教学的要求设计目标明确的问题，以充分调动每一个学生的积极性，使教师与学生平等交谈、平等讨论、平等探索、合作学习。提问要看对象，要坚持面向全体，从而使不同层次的学生都有机会参与知识的获取过程，课堂提问的问题要提在点上，要紧紧围绕重点、难点提问题，要避免无效问题的提出。随着数学课程改革的深入发展，数学教师应紧跟改革步伐，更新幸学观念，不断改进教学方法，教师要尊重并鼓励学生提出与众不同疑问，发表与众不同的观点，并肯定他们的探索，以促进他们的知得到扩展，使他们的思维得到发展和完善，从而进一步提高学生的学学习能力。 英语云端培训 　　6月12号晚七点半，蒋京丽老师的《探索教学评价一体化》与大家在云端一起分享，我们单位的英语老师如约而至。小学英语教师值得借鉴之处：1、对学生充满爱，不居高临下地对待学生。人都是有感情的动。你只要真心地爱孩子们，他们就会加倍爱你，从而爱上你教的学科。2、上课时始终面带微笑，不把不良情绪带入课堂。3、教师坚持用英语来组织教学，根据学生的读音、回答程度分别用英语来肯定“Good/Very good./Wonderful”等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。4、根据教材内容，创设情景，使学生学习英语有身临其境的感觉。这样，给学生增添了无穷的乐趣、情趣，使他们在愉快的氛围中，在浓浓的英语环境中学习英语，掌握英语。5、教师在设计教学过程的同时，还要在教学过程中积极地运用评价手段，即使学生在学习中受到挫折，也要给予理解和积极鼓励。 科学云端培训 　　2022年6月13日晚上7：30，我们单位的科学专职老师届时观看了人教云教研科学培训。“相遇云端，教研同行”第二期，由清华大学航天航空学院高云峰教授带来“从跨学科概念看科学教育（2）——系统与模型” 高教授从五个方面来讲解。一、跨学科概念“系统与模型”的内涵、特点及应用二、物质科学领域中的系统与模型三、生命科学领域中的系统与模型四、地球宇宙科学领域中的系统与模型五、技术与工程领域中的系统与模型总结　　高云峰教授认为学生在学习科学课程时，首先理解各个学科核心概念，最终从不同领域逐渐领悟到共同之处，形成超越某一具体领域的跨学科概念，把多学科的零散知识整合成跨学科概念，并内化为连贯的、清晰的、整体的认识。　　特殊的疫情，让教育突破了时间和空间的限制。云端的相遇，让教师的耕耘有了新的高度，相信只要我们教育工作者携手努力，不断提升，终将会迎来教育界百花齐放百家争鸣！ 六月份云端培训阶段性小结 　　2022年6月9日至13日，五天时间，五个学科的教师们，都积极参与云端教研培训。她们抽出授课之外的时间，或届时收看或观看回放，都认真对待这几天珍贵的学习机会，用心记录，深刻体会，给自己充电!加油哦