包钢九园第九期人文素养引入课程第一课

兰心

🎶价值引领 责任有两个内涵，其一是做好分内之事，其二是承担相应的后果，且承担责任有主动被动之别、程度境界之分。教师引导幼儿身心健康成长，使他们勇于担当，通过承担责任体现生命的价值与意义，立走人间正道的根。4月24日，包钢九园人文素养引入课程大、中、小班第一课开课了。 大班第一课 课程目标🌟1.建立勇于承担责任的态度；2.遇到问题时积极想办法解决问题，不推诿、不指责；3.理解在生活中要承担自己的、家庭的、集体的、社会的责任与义务。 课程引入🌟 谁承担了责任，谁推卸了责任。 心理机制建构🌟 感知环节：故事《遇到问题怎么办》，理解核心概念。 总结回顾🌟 我们知道了遇到事情首先要像卉卉勇于承担责任，像月月、七斗积极解决问题；老师希望你们在生活中都能做一个勇于承担责任的小朋友。你们能做到吗？ 中班第一课 中班第一课《呵护生命》爱护生命，爱护自然，从大自然中人与动植物的角度，描绘人类、树木、啄木鸟、小蚯蚓等动植物相互帮助共建美好家园的场景。 　　你知道“呵护”是什么意思吗？听完《呵护生命》的故事你就知道了。 　　培育幼儿超越自我的爱，爱自己、爱父母、爱他人、爱自然、爱人类的博爱心理，从而使幼儿的德根在博爱的滋养下茁壮生长。 🐳总结回顾 今天我们听了《呵护生命》的故事，星星做了哪些呵护生命的事情? 小朋友也做了一件呵护小鸟生命的事情，我们都知道了动物、植物、人都是好朋友，要彼此呵护，相互帮助。 小班第一课 小班第一节人文素养引入课程让孩子们建立留下好习惯，扔掉坏习惯的心理机制，真正做到给孩子讲好人生第一课――一个神奇的苹果让孩子们走进人文素养的魅力世界！开启了九园人文素养第一课――《好习惯与坏习惯你选哪一个》 　　我们承诺：留下好习惯，丢掉坏习惯，做力所能及的事情，学会自立。 　　生活中养成好的习惯是对自己的身心健康成长大有脾益，是一名社会公民的基本素养，生活中有哪些要留下的好习惯，哪些要扔掉的坏习惯。从个人身心成长、家庭生活、集体生活、社会生活层面出发，引导幼儿养成好的习惯。 　　包钢九园业务园长蔡丹组织教师课后评课。 　　贯彻落实好习总书记的重要指示、努力完成立德树人、培育社会主义建设者和接班人的根本任务，是所有家长，所有教育工作者共同的责任。