<p class="ql-block"> 同道相约纷沓至，献策施计进行时。为推进英语教学实践研究，探寻小学英语复习智慧，优化备考方法策略，5月13日，蓝山县2022年“双减”背景下小学英语提质增效毕业复习研讨会在四完小多媒体教室召开，全县50余名六年级英语教师共赴一场“研修”邀约，共赏一次“研途”风光，共享一种“研讨”风采。</p> 专研深耕行致真 “教”与“研”齐头并进 <p class="ql-block"> 本次研讨会以小学英语名师工作室肖利芳老师执教的语法复习研讨课《一般过去式》拉开序幕。以<span style="font-size: 18px;">师生采访视频导入，让学生通过观察比较了解一般过去时，并采取精讲多练的方式，层层递进，有效渗透，引导学生总结一般过去时的运用和动词过去式的变化规则。本堂课注重以学生为主体，让每一位学生都能自主思考、合作练习、自我展示，</span>营造出师生互动、生生互动、人与知识互动的良好课堂生态，彰显出语法教学课堂的多样魅力，让看似枯燥的语法课变得生动活泼、趣味盎然。</p> “学”与“思”并肩同行 <p class="ql-block"> 为师有道。辅仁学校成翠屏老师结合自己的教学经验向大家分享复习心得体会，她毫无吝啬地道出英语教学之路上的经验积累，有学习兴趣的激发，有良好习惯的培养，有学生情绪的调节，<span style="font-size: 18px;">有培优辅差的实践，也有复习计划的制定……</span>成老师<span style="font-size: 18px;">在教研活动中不断摸索教学规律，在</span>教学实践中寻求育人途径，可喜的教学业绩是她辛勤耕耘的最好回馈，同时，也让在座教师信心增倍，坚信“复习讲方法，备考有保障”。</p> “练”与“习”携手前进 <p class="ql-block"> 习题作业是学习的“点金石”。合适的作业设计不仅能巩固课堂所学，还能激发学生学习兴趣，点燃智慧的火花。工作室肖海燕老师针对复习阶段的作业设计困惑作题为《减负担增实效 作业设计创新高》的专题讲座，她结合自己丰富的经验分析了“双减”政策下小学英语总复习作业设计原则，梳理了作业设计中存在的问题，就如何优化作业设计给予精准指导，让老师们在精彩多元的作业设计思路上，有了更多的思考与灵感。</p> <p class="ql-block"> 瞧，一张张新颖有趣的思维导图是孩子们巧手妙思的见证，更是对知识有效整理、归类和再融合的具体表现。</p> 答疑解惑行致明 <p class="ql-block"> 教学实效的提升离不开集体的研讨和分享，而答疑解惑是思维的碰撞，智慧的集合。全县六年级英语教师将复习困惑一一道出，并以小组讨论的形式针对困惑一一解答，现场一派“热火朝天”景象。一疑一答，一惑一解，拾众人智慧，点教学迷津，破复习难题。</p> 凝心聚力行致远 <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至。活动尾声，工作室主持人梁金兰老师从“感谢，感叹，建议”三个关键词发表讲话。感谢于县教育局教研室、四完小和祠市中小的大力支持；感叹于三位一线教师的辛勤付出，工作室团队的干劲、活力、友爱和包容；并提出具有针对性的建议，希望所有六年级英语教师以饱满的状态投入复习冲刺阶段，抓基础、善总结、强练习、提技巧，巧学善备，提质增效。</p> <p class="ql-block"> 一切耕耘皆可期，让我们脚踏实地，怀抱钻研进取之心，深入教案、深研教材、深耕课堂，在“双减”政策背景下的教育田野里挥洒汗水，优化策略，科学备考，用心上好每一堂课，用情教好每一位学生，实现小学英语复习提质增效，迎接孩子们新的绽放！</p> <p class="ql-block">图文：李 琼 李 雯</p><p class="ql-block">审核：蒋继祝 梁金兰</p><p class="ql-block">蓝山县教研室</p><p class="ql-block">蓝山县小学英语名师工作室</p>