2022助残日活动：两节特殊的心理活动课

李老师

　　在第32个全国残疾日来临之际，我有幸受到了社旗县特殊教育学校邀请给孩子们上心理活动课，在这里遇见了这样的一群人——

他们有着天使般美丽的面容，却无法像正常人一样拥有自己的工作和生活；他们有着无比明澈的眼睛，却不能感受到生命的奥秘；他们有着自己的想法，却很难述说自己看到的一切。“这是一群折翼的天使”却用他们纯净的心灵去感受着这个世界，在我们不曾留意的角落默默的欢笑和成长。

　　有一种世界，没有喧嚣，只有一颗颗赤诚之心在进行无声的交流。他们用心灵说话，用心灵歌唱，那里安静和谐、纯净美丽。我们只有用心去感受才能体会，当我们用心去听去帮助他们的同时，我们的心灵也会得到净化，就像那句话说的：“那些做善事的人，帮助别人的人，到底谁才是被帮助的人呢？”

　　很开心能够有机会在全国残疾日——这个特殊的节日来临之际为特殊学校培智班和听障班的孩子们各开展一节心理活动课。还记得浩叔在给我说这个邀请的时候提到：“这一定会给你带来生命中不一样的感受。”接到这样的邀约我是既激动又忐忑。激动是来自于浩叔的认可，说实在话在浩叔面前我一直都觉得自己是大树下的小草——只有仰望的份儿！没想到还能得到这样一位行业大牛的认可（张浩老师是全国著名的青少年教育、励志演讲及家庭教育的专家）。而忐忑是来自于自己从来没有接触过这样的孩子，对他们一无所知，我不禁问自己：我能否带给他们一份节日特殊的礼物（孩子们从未体验过的心理活动课）呢？

为了这一天的到来，我开始了准备：
　　十几年的备课经验让我有着清晰的思路，备学生、定主题、查资料。感谢我的研究生学妹通过强大的关系网帮我联系到了一位有着特殊教育工作经验的教师，从她那里取经后我有了对这些孩子们初步的认识。 接下来的定主题环节，又让我犯了难。因为这两个不同群体的孩子虽然在同一所学校但是情况是完全不同的，培智班的孩子天生智力方面存在着不足，听障班的孩子智力是完好的。最终我确定了同一个主题：每个我都会“盛开”。
确定这个主题是因为我的内心始终充满期待，期待着在这些孩子中会出现像舟舟、余秀华、邰丽华这样的人，希望他们不会丧失掉生命的活力和目标，能够在这个春天在心中种下希望的种子，努力绽放出自己的色彩。 最终，在查资料定活动的环节，我安排了更多的游戏、分享和活动，让我们能够一点点的认识彼此、打破局限、描绘未来。 真正上课的这天，带着精心准备的礼物和水果，浩叔准时在8点钟接我一起赶到了特殊学校。在路上，浩叔也给我指导了很多，让我对这次出行又多了几分信心。特殊学校的老师们热情的接待了我们，在等待上课期间陪一位学生做了沙盘游戏，学生也很配合的，就像他在游戏中说的希望“我们”一起乘坐小车去他垒起的高山。我知道，这是一个信号，这个孩子正在努力的打开心门接收来自外界的观念和信息。 首先，是给培智班的孩子上课。两个班合起来共有二十多名孩子，十几岁的孩子脸上仍然挂着纯真无邪的笑容。在自我展示环节，有的孩子仍然会说自己是“六岁”。确实，在奖励他们小贴贴的时候我问：“你希望老师把贴贴贴在哪里呢？”很多孩子都用手指指了自己的额头。（之前给社旗一高教师子女暑期托管班上课的时候，低龄段孩子是希望我把贴贴贴在他们额头或者手背上，而高龄段的孩子更多的是希望我把贴贴贴在他们的桌子上或者书本上。）在我询问他希望我把贴贴贴在哪里时，培智班里有三名学生指了课本或者课桌，所以我把选择贴哪个贴纸的权力也给了他们，看着他们认真挑选贴纸的时候，我很希望这个社会能够给他们更多选择的权力。在分享环节有些大胆的孩子是站起来分享的，更多的孩子非常的害羞，他们不太敢发出声音，甚至将自己的脸埋在了小臂中。这时我会走到他们的桌边，蹲下身子和他们一一交流，对他们，我选择：不小看，不高估，蹲下身来以孩子的眼光和心思来打量世界。最后在描绘未来时，我问了每一个孩子你最喜欢的事情，并且引导这些孩子从喜欢的事情入手，和他们做约定：要坚持吃饭、锻炼和学习。最后，在我们共同的约定中一节课结束了。很开心我们坚持了一节课，一节专注的、别开生面的、相互滋养的心理活动课。最后，我给每个孩子发了棒棒糖。果然，所有的小朋友都拒绝不了生活中的一点甜！ 有一个女孩，上课一直不说话，只是笑，她拥有这个世界上最纯粹的甜美笑容。下课后，我陪着他们做操时，她一直过来求抱抱。我好开心呀，谁会拒绝这些“爱”的抱抱呢！她叫我：妈！我这才知道，原来她除了会笑还会叫妈！培智班的老师后来才和我解释，这个姑娘只会叫妈，谁对她好，她就叫谁妈。在第二节课要开始的时候，她仍然抱着我不松开手，我和她说：乖，老师要上课了！她这才一步三回头的回到她的教室上课。对了，我给他们上课的第一个环节叫做认识可爱的你，可爱的男生和可爱的女生。我想对这些孩子们说：我认识了你们，你们也给了我无尽的欢喜。 给听障班孩子的课开始了，有四位手语老师随堂翻译，我也尽量将语速慢下来，张大嘴巴让他们能够读懂我的口型。在热身环节，我设计了大风吹这个游戏，当我说大风吹时他们伸出双手比棒，然后我说吹什么，有相同特质的孩子站起来。在吹“爱画画”和“爱跳舞”的同学时，基本上全班的同学都站了起来。很感动我们特殊学校的老师能够带着这些孩子们画画和跳舞，让孩子们可以用画笔和舞蹈来连接这个世界。在课堂的最后我布置了课下作业，让他们能够用画笔画出自己在将来的职业自画像。希望能够在将来看到这些孩子出现在各个行业中，过上他们想要的生活。最后我们一起分享了香蕉，他们用手语对我说谢谢，我和每一个女生拥抱，和每一位男生对视，希望他们能够接收到我的力量。

　　前两天在和我的好友，也是资深的心理咨询师周炎老师讨论时，我们交流道：心理治疗师，其实是在出卖爱心，是在用自己的生命陪伴来访者成长。后来，我们戏说到，我们一直以来的工作就是出卖爱，我们的爱是很值钱的。在设置上课的初期，我也一直在想，究竟我能够带给这些孩子什么呢？在上完两节课后，我想到了，能够带去的只有爱呀！现在，当我回过头来再去看，我发现收获的不仅仅有爱，有对特殊学校校长和老师深深的敬意，对这些孩子父母的体恤以及对这些孩子们将来的希望与憧憬。相信这些孩子在社会这么多的关爱和帮助下也一定能够盛开！

作者：李戈