<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">碰撞升级心目明，涵泳功夫兴味长</b></p><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">——“基于教材框架的单元整体教学设计”研讨与思考</b></h1><p class="ql-block"> 5月鲜花初绽，人民教育出版社举办了主题为高中生物“基于教材框架的单元整体教学设计”的单元整体教学研讨活动。市学院高度重视此次难得的学习机会，在教研员组织下，全市高中生物教师认真学习。刘锡凯名师工作室也特地布署了线上学习与研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 5月13日下午三点，在市学院高中生物学教研员郭岩丽老师的专业指导下，师训部的管理指导下，高中生物刘锡凯名师工作室全体成员齐聚云端，开展人教社网络示范课研讨，进行新教材改革内容分析，并交流了执教感悟，就如何提高课堂教学有效性，分享了各自的思考。会议由工作室助理、大庆十中王丽萍老师主持。</p> <p class="ql-block"> 首先分享的是三十五中的王亚楠老师，王老师听了四位老师的研讨课，受益匪浅。张永鑫老师的科学探究设计让孩子们伴随科学家探索的脚步追寻DNA的足迹。王老师感叹新教材中精美的插图，新颖、前沿的的科学史资料，非常期待新教改带来全新的执教体验。</p> <p class="ql-block"> 王亚男，市高中生物刘锡凯名师工作室成员，高级教师。三十五中学高一党支部书记，市师德先进个人，市优秀教师，市工会积极分子，市“三八红旗手”。</p> <p class="ql-block"> 23中高一备课组长刘杨老师在学习了单元教学设计的研讨课后，感慨新课程改革理念下，高中生物大单元教学将一个生物学段作为一个教学整体，通过综合考虑、分析生物知识进行教学设计，从而使生物教学环节变得更加紧凑和完整。</p> <p class="ql-block"> 刘杨，市高中生物刘锡凯名师工作室成员，2009年毕业于东北师范大学，教学风格深受学生喜爱。</p> <p class="ql-block"> 工作室助理刘玉静老师以“科学思维引导下的单元教学设计”为题，感悟四位授课教师的思维引领，高阶提升；发展概念，主线明晰；基于教材，单元整合。提示成员们设计教学要考虑学情，不要低估了每一位学生的思维能力。</p> <p class="ql-block"> 刘玉静， 市高中生物刘锡凯名师工作室助理，高级教师，东三省“十佳教师”，市德育先进个人，市“三八红旗手”，市优秀班主任，市教学能手，市骨干教师，市兼职教研员。</p> <p class="ql-block"> 李杰老师学习完研讨课，以“基于教材框架的单元整体教学”为题，提出单元整体教学要使学生的学科核心素养得到最大价值的提升和发展，教师应该为学生提供学习的脚手架，实现核心素养的落地，要将碎片化的知识整合，由知识传授者转变为学习设计者和引导者。</p> <p class="ql-block"> 李杰，市高中生物刘锡凯名师工作室成员，毕业于东北师范大学，硕士研究生，高级教师，市高中生物兼职教研员。石油系统十佳教师，市十百千教学能手，市三八红旗手，市优秀班主任。</p> <p class="ql-block"> 最后，名师工作室主持人、外国语学校刘锡凯老师以“新起点新理念新征程”为题，分享了对比分析北师大版、上海科技版和浙科版四个新版本《基因的表达》单元重点栏目的差别，得到的教学启示，提出在备课、课堂、教学和迎考等不同角度的建议。刘老师从教学实践出发，提出重视新教材的宏观结构把控、细节内容编排、思想观念支撑、核心素养渗透，以及科学体系构建等核心要点。激励全体成员要不断探索，丰富充实自我，感悟生命无限魅力。并布署了工作室下一步工作任务。</p> <p class="ql-block"> 工作室全体成员通过此次学习研讨对单元教学设计的理念更加清晰，对教学实施方向更加明确，成员们真切地期待下一次教学研讨，聚力共享科学之美！</p> 工作室成员认真学习 听课感悟 <h5>编辑：王宏薇 大庆市第二中学</h5><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：刘锡凯 大庆外国语学校</span></p>