新课标新航向

花开浅夏

为积极推动教研工作实现转型发展，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所联合中国教研网持续开展公益性的常态化在线主题教研活动“教研在线”。 　　学区数学学科研训员田校长做出安排，要求各校认真学习。 　　接到学区中心校田校长的通知后，我校针对此项工作立刻做出了安排，因全体教师疫情居家，为保证教师的学习效果，所以我校要求数学教师学习过程中留存照片，学习时认真记录，并上传学习笔记照片。 　　我校共有8名数学教师，8名教师按时参与学习，认真做好笔记。 　　靳老师说:“带者新课标浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的⾬露和园丁的微笑⼀齐映进我的视野。新课标让我体会到了教学的⽣命过程。” 　　许老师说:“当知识与积极的活动紧密联系在⼀起的时候，学习才能成为孩⼦们精神⽣活的⼀部分。” 　　老师们说:“虽然培训只有短暂的半天，但对我们来说却收获颇多。通过这次培训让我学到了很多知识，对新课标也有了新的认识和理解。” 　　老师们认真学习，详细记录。 　　通过这次数学新课程标准学习，使我们认识到教师必须不断钻研教材，学习新理念、新⽅法，全⾯了解⾃⼰的学⽣，才能把⾃⼰的教育教学⽔平提⾼到⼀个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师⽣之间、学⽣之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学⽣的实际出发，创设有助于学⽣⾃主学习的问题情境，引导学⽣通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学⽣在教师指导下的⽣动活泼地、主动地、富有个性地学习。要善于激发学⽣的学习潜能，⿎励学⽣⼤胆创新与实践。它实际上是⼀种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学⽣提供经验和帮助，做好组织协调⼯作。 　　学无止境，培训是起点，新课标是航向，引导我们开启教育新航线。