<p class="ql-block"> 在学校领导的统一安排下，2022年5月11日19：30，福贡县省定民族完小的全体小学数学教师又一次相聚在云端。一起研修“相遇云端教研同行”第一期第3讲，由上海市教育学会中小学数学教学专业委员会副理事长曹培英教授为大家带来“小学数学教学改进研究”的独特见解。曹培英教授从引言开始交流，他说教学改进是教学研究的永恒课题，是常讲常新的教研话题，面对日新月异不断迭代发展的社会。教学需要改进，我们也愿意改进！问题在于改进什么？如何改进？曹培英教授从以下三个方面解读。一是教学改进的误区与对策：自觉摒弃假、大、空。第二是教改进不可或缺的基础工作：两个吃透。第三是教学改进的主要策略：1.立足儿童、彰显数学。2.基于单元，着眼整体。 3.专题研究、上挂下联。4.返璞归真、用活教材。5.转变形态、提升效能。6.关注评价、循证改进。</p> <p class="ql-block"> 老师们一个个认真聆听，详细记录着，学习着，感悟着。通过学习、交流，我们也了解了小学数学教学改进研究的情况，更加明晰了当前数学教育的发展形势以及肩上的责任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过此次培训学习，我们理清了教学改进的“秘决”：两个吃透与教学经验有机融合。要坚持实事求实，实践检验理论。吃透教材=学科知识+解读文本的智慧。吃透学生=学生知识+解读学生的智慧。要使改进发生每节课上，落实在学生身上！</p> <p class="ql-block"> 总而言之：在纷繁复杂的教育术语面前，在眼花缭乱的教学口号面前，不忘初心，砥砺前行！</p>