<p class="ql-block">夏荷蝉鸣，紫薇花开。在这生机盎然，活力满满的时节，很荣幸参加了“国培计划(2021)”——河南省市县培训项目设计团队研修项目。因为疫情原因，这次培训几经更改时间，最终我们选择相聚云端，共同研修。5月12日，承担培训项目的湖南省第一师范培训团队，积极协调，充分准备，我们第一次云端相见，美好即将开始。</p> 云端初识 调试设备 开班典礼 5月13日上午，开班仪式隆重举行。 第一项：全体起立，奏唱国歌。 满满的仪式感，开启了美妙的学习之旅。 二、湖南第一师范学院现代教育发展、教师培训学院副书记祝娅教授致欢迎词。祝教授从湖南一师的建校历史讲起，一师的辉煌成就，对我们的培训提出了要求和希望。 三、湖南第一师范学院教育与科学学院首席专家曾小玲教授 解读研修方案。 四、学员代表孙连强老师发言。 五、学员代表张书丽老师，代表全体学员诵读培训宣言。<div><h1> <font color="#ed2308">培训宣言</font></h1><font color="#ff8a00">我，培训团队教师，</font></div><div><font color="#ff8a00">以信念、使命和关爱，</font></div><div><font color="#ff8a00">呵护学生生命，</font></div><div><font color="#ff8a00">尊重学生个性，</font></div><div><font color="#ff8a00">引领学生求真、向善，</font></div><div><font color="#ff8a00">为社会培养合格公民。</font></div><div> <font color="#39b54a">我以教师培训为荣， <br> 开放包容，立德树人， <br> 培训种福、担当奉献。 <br> 演绎培训精彩课堂， <br> 提升教师专业素养， <br> 享受教育，放飞梦想。</font> </div><div><font color="#ed2308">我们教研学培，共同发展 ，</font></div><div><font color="#ed2308">我们众筹众智，共生共赢，</font></div><div><font color="#ed2308">把握机遇， 迎接挑战，</font></div><div><font color="#ed2308">让智慧之花绽放，</font></div><div><font color="#ed2308">让教育充满温暖，</font></div><div><font color="#ed2308">迎接挑战为中国教育奉献智慧与力量！</font></div> 开班仪式结束，几个月来一直陪伴我们的廖新俐老师，给我们带来了主题为《同心聚力 相遇美好》的第一讲。 廖老师温婉美丽，娴静如水，她从“岁月，莫不静好，岁月无惊”这句话款款道来。因为疫情，我们正常的生活都被打乱了，健康码、行程码、核酸、隔离成了高频词语。阻断了我们线下培训、见面的机会，经过努力，今天云端相聚，也是最美的同行。 对培训的要求，图中的关键词，你找到了几个？ 有汪国真的诗词，拉进于我们学员的距离。接下来，廖老师通过游戏式的几个小环节与我们亲切互动。 互动一，回想国培中的温暖与感动。 互动二，廖老师由她姑姑室友创作的对联，鼓励我们用上小组成员的名字创作对联，加深学员之间的相互认识。 部分学员作品 互动三，向孩子一样画出自己心中的湖南第一师范。 “嘤其鸣矣，求其友声。”诗经中的一句话。青年毛泽东，在求友公告中的一句话，寻求救国救民，志同道合的友人。廖老师也用这句话，发出了寻求班委成员的邀请。 精彩讲座 <p class="ql-block">下午场，课前律动。</p> 梅溪湖畔湖南一师最亮的一颗星——曾小玲做《问题导向的培训课程开发与设计》专题讲座。 曾教授的讲座从以下三个方面展开：一、教师培训的思考；二、问题导向的培训课程开发与设计；三、课程教学中培训技巧的应用。 一、教师培训的思考<div>一堂好课的表象：全体参与、相互学习、关联内容、身心合力和激发信心。</div> 成人教育培训的特性 成人学习的特点<br>学习掌握新知识和技能没有信心<br>短期记忆力有所下降<br>注重解决问题和实用性<br>追求精确而不是速度<br>更依赖于以前所掌握的知识和经验 做有效的教师培训：按需施教是教师培训的基本规律。复杂的理论简单化，枯燥的过程系统化，培训的内容实用化，学员培训参与化。多鼓励，多趣味，多参与。 培训师的职责定位。<div>培训师需要：知己知彼<br>自己：拥有什么？能做什么？(知已)<br>学员：想什么？需要什么？(知彼)<br>做：能做的事情(态度、实践)<br>不断提升自己的培训能力</div> 培训师的要求(知已)<br>1.充满激情，对新事物有强烈的好奇心和求知欲<br>2.良好的系统思考习惯和严谨的逻辑思维能力<br>3.强大的资料搜集能力，能找到别人找不到的素材<br>4.强大的素材整合能力和深厚的文字功底<br>5.具备扎实的知识储备、过硬的专业技能和丰富实践经验<br>6.能够吃苦耐劳和坚韧不拔的毅力<br>7.良好的时间管理意识和能力 能够妥善安排共作，按期完成任务 成人学习的特点与培训者的对策 学员改变才是培训的最高目的。 培训不是培训师个人的魔术表演，而是培训是与学员一起演绎的集体舞。 二、问题导向的培训课程开发与设计 两个关键：学员为主体，老师为主导。学员是学习的主体。培训师帮助学员快乐学习的导演。<div>三个转变：问题变内容，讲授变研讨，答案变共识。</div> 培训课程设计的原则 第一步：切时间 培训课程的构成：三段式 导入——展开——结尾。 第二步：明分类 第三步：编过程 1.关注需求。需求引导：认真分析，准确把握，善于引导，适度满足。尽量满足四中需求，社会需求、工作岗位需求、组织需求、学员个体需求。 2.课程目标的构成 3.确定课程主题 4.课程架构与内容组织 机会都是留给有准备的人，平时要注意搜集素材，还要对素材做归类，重视开始与结尾的时间。 重要的开场30秒，快速让别人记住你。 课程导入的方法：热身法、引导回忆法、自我测试法、提问法、案例法和故事法。 不打无准备之战，从自己最擅长的开始。 三、课程教学中培训技巧的应用 营造良好的氛围，注意眼神和手法的运用，通过借力、转移话题和坦诚承认自己不知道的问题。 培训师要注意做到“四勤两不勤”。 <p class="ql-block">一天的培训，从开班典礼的破冰初识，互动融入学习，到下午曾教授的精彩讲座，紧张而有序，我们投入学习，收获满满。温婉美丽的廖老师睿智拔萃的曾教授，给我留下了深刻的印象。术可学，道可悟，是曾教授送给我们的法宝。人之所以优秀，并不是因为优秀了才拥有好的习惯，而是因为拥有好习惯，才变得越来越优秀。我们的决定，决定了我们。参加国培计划，湖南一师的研修培训，决定我们，定有所获。一次相识、相知、相学，终生同道、同志、同行！培训是机会 培训是缘分 培训是享受培训是种福 培训是事业 培训是艺术“没有最好，只有更好”，培训路上，让我们携手前行！</p>