金塔县第二幼儿园 <p class="ql-block"> 教育家陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会都是活教材。”</p><p class="ql-block"> 自然角作为幼儿园环境的重要组成部分，是幼儿认识自然、了解自然知识的小窗口， 也是幼儿乐探索、乐发现、乐创造的小天地。</p><p class="ql-block"> 开学至今，在老师们、孩子们、家长们的三方合力下，我园各个班级的那一方小角落都藏着大自然馈赠的美好。让我们一起来看一看吧</p> 初心勾勒 匠心施彩 <p class="ql-block"> 一花一世界，一叶一菩提。小小的天地里，散发着浓浓的绿意。老师们在植物角布置方面费尽心思，努力让每个植物都会“说话”、让每个设计都有“故事”。</p> 角落之美 自然之趣 <p class="ql-block"> 小班幼儿总是对生活充满好奇，为了让幼儿接触自然、创设认识自然的最好空间，小班组通过家园共育为幼儿提供了认识观察自然和探索自然的活教材，初步培养孩子们学习照料动植物的责任感，通过观察不同种子的发芽过程、水培植物和土培植物生长过程的不同，提升小班幼儿对科学探究活动的兴趣和愿望。</p> <p class="ql-block"> 大班的植物角分为种植区，观赏区，水培区。以实验探索为主，如“大蒜生长记”、“种子在不同土质中的生长”等激发幼儿自主观察与自主探究的兴趣爱好，以养殖观察“泥鳅躲猫猫”等激发幼儿照顾动物的耐心与爱。</p> <p class="ql-block"> 经过了时间的洗礼，观赏区的花卉争相绽放，美不胜收；小朋友们亲手种下的种子早已长出了嫩绿的叶子，一片生机、绿意盎然；养殖区的小动物们总会等待孩子们的投喂和照顾......</p> <p class="ql-block"> 环境教育作为幼儿教育的重要组成部分，是基本教育的延伸与拓展；而自然元素是大自然赋予儿童美丽、神奇的玩伴。泥土、水、草叶、花朵等都是儿童嬉戏的材料。不同的自然元素能带给儿童不同的活动和玩耍体验。通过加入一些自然元素，可以培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑探究问题的能力，萌发幼儿亲近动植物，亲近自然的情感。</p> <p class="ql-block">植物角是大自然的缩影</p><p class="ql-block">是幼儿认识自然界的窗口</p><p class="ql-block">青青小角落</p><p class="ql-block">悠悠大自然</p><p class="ql-block">小小的天地里</p><p class="ql-block">焕发着灵动独特的魅力</p><p class="ql-block">散发着浓浓的绿意生机</p> <p class="ql-block">图文编辑：罗思童 朱海英</p><p class="ql-block">审 核：许艳</p><p class="ql-block">监 制：王雪莲</p>