牙舟小学开展劳动教育宣传活动

东子

劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面发展，培养创造性能力的条件。也是小学生德、智、体、美发展及学习劳动技能的条件。小学生参与家务劳动的重要性如下： （1）劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地发展。 （2）小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。 （3）儿童生来就有从事某种活动的心理倾向，如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动，那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动，就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。 （4）家务劳动，可以让孩子凭着责任感，付出气力，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。 （5）小学生参与必要的家务劳动，能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花，洗洗手帕、鞋袜及衣物，收拾玩具，抹抹桌椅等，有利于培养小学生关心他人、富有同情心、义务感等高尚的道德情感，养成有条有理的生活习惯。 （6）小学生与父母共同劳动，分工合作，各自完成指定任务，有利于培养小学生与人协同工作的合作精神，培养参加集体劳动的心理素质。 总之，家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来。 劳动是人类生活的基础 我劳动，我快乐；我劳动，我光荣 劳动最光荣，勤奋出智慧 劳动是快乐的源泉 春种一粒粟，秋收万颗籽 劳动创造幸福 劳作与智慧是取得成功的两把钥匙； 说得好，不如做得好 劳动的果实是所有果实中最甜美的 我们辛勤劳动，我们都觉得很愉快，通过劳动，我们不仅仅体会到了父母的辛苦，更体会到了劳动能创造幸福的生活！ 劳动创造世界劳动是一切成功的必经之路 精彩人生始于劳动 劳动是一种锻炼；劳动是一种美德；劳动是一种修养。 真理从辩论中来，幸福从劳动中来 卢梭说：“劳动是社会中每个人不可避免的义务。”因而人们的生活离不开劳动，没有劳动就没有正常人的生活。 带领学生参观到学校校外实践基础地参观陶瓷艺术制作 带领学生参观到学校校外实践基础地参观陶瓷艺术制作（图2） 学校劳动实践基础工艺室 少年宫劳动实践课上老师指导学生制作陶瓷作品 少年宫劳动实践课上学生陶瓷创意制作 少年宫劳动实践课上学生陶瓷创意制作（图2） 学生陶瓷作品展（图1） 学生陶瓷作品展（图2） 学生陶瓷作品创意 劳动实践植树活动（图1） 劳动实践植树活动（图2） 劳动实践手工制作 劳动校外实践活动 劳动校外实践活动 劳动实践敬老爱老走访慰问退休老教师 劳动实践敬老爱老为老人整理床铺 劳动实践敬老爱老为老人梳头 ——爱劳动的孩子最快乐！ 爱劳动的孩子最美丽！ 愿每个孩子都能幸福成长！ 我们一起感受劳动带来的快乐吧！ 编辑:孔令东校审:谢磊林先伦2022年5月