同课异构，同放异彩——阿热勒镇第一小学同课异构教研活动

蔷薇

为促进教师专业化成长，提高教育教学质量，努力打造高效课堂，结合本学期教研计划，我校于5月12日－13日开展了语文、数学“同课异构”比赛教研活动。　　本次“同课异构”比赛教研活动选定的课题是一年级语文《小壁虎借尾巴》和三年级数学《认识小数》。在本次活动中，第一小学及下属村级小学选拔上来的学科教师根据学段、学情开展教学，展示不同的教学风采和精妙的设计,展示出了“同课异构”比赛教研活动的价值。 5月12日上午开展了数学组“同课异构”比赛活动，针对同一授课内容，四位教师虽然环节设计、教学方法迥异，但都能以学生为主体，在学生现有的基础上进行教学，达成了教学目标，实现了异曲同工之妙。第一节课由大杨树村小学教师张文显老师执教三年级数学下册《认识小数》。张老师采取问题引导的方法，从“本节课你们所见到的数字和之前所学习的数有什么不同？”开始不断抛出问题让学生积极动脑和思考，使学生在发现问题和解决问题的过程中总结和归纳本节课的重点内容。 第二节课由依尔玛村小学教师古丽尼沙克孜老师执教三年级数学下册《认识小数》。课堂上老师激情澎湃，响亮的声音传遍了教室的各个角落，教师不断鼓励学生敢于表达自己的想法，营造了轻松、愉快的学习氛围，在教授小数在生活中的应用时，教师举例了一个非常切合学生日常生活的圆珠笔，碳素笔型号的例子，使学生明白数学与我们的生活息息相关。 第三节课由第一小学教师包月霞老师执教三年级数学下册《认识小数》。包月霞老师课前准备工作做的很扎实，准备的各种教具吸引了学生的注意力，在本节课的小游戏缓解学生的欢笑声听起来那么的动听，真正做到了在学中玩、玩中学。 第四节课由托万克麦盖提村小学教师努尔古扎丽老师执教三年级数学下册《认识小数》。努尔古扎丽老师在教学小数中小数部分的读法时，从学生实际生活出发，以学生记父母电话号码为例，成功的让学生记住了小数中小数部分的读法。 四位教师展现了扎实的教学基本功和个人风采，给参与听课的教师留下了深刻印象，大家仔细聆听，深刻品味。 12日晚上数学组参加本次“同课异构”比赛教研活动的教师集中到会议室举行了评课交流活动，老师们进行了精彩的点评，并提出了指导性的意见和建议。评课交流活动结束之后举行了颁奖仪式，为了表示对上课教师的肯定和鼓励，我校长吾拉依木同志给他们颁发了奖状。 13日上午举行了语文组“同课异构”比赛活动，第一节课由依尔玛村小学龙慧老师执教一年级下册《小壁虎借尾巴》。龙慧老师利用小壁虎的图片导入，激发了学生课文学习的兴趣。教师再带领学生朗读课文，简单回忆课文内容。本堂课锻炼了学生说话能力，培养学生自主学习能力，让学生自主找出课文中的对话，有感情读出对话，并能够用自己的话讲述课文内容。能知道小壁虎和大部分动物不一样，知道小壁虎有再生功能，所以能再长出尾巴的小知识。 第二节课由提格艾日克村小学李露瑶老师执教一年级下册《小壁虎借尾巴》。李老师利用视频导入，可以很好的激发学生的学习兴趣，教师带领学生回顾上节课的词语以及一二自然段讲述内容，再分段学习各自然段内容。本课主要锻炼学生口语能力，让学生可以在课文中找出小壁虎和小鱼，老牛，燕子之间的对话。让学生知道壁虎的尾巴是可以重新长出来的。 第三节课由中心小学王雪芹老师执教一年级下册《小壁虎借尾巴》，王老师通过复习上学期所学的《比尾巴》，教师反问每个动物都有尾巴可是小壁虎为什么要去借尾巴呢?，由此引出今天的新课。在通过先自由读，在齐读，再到分段读，一步一步加深学生的映象，再从课文抓住关键字，您、姐姐、伯伯、阿姨等词看的出小壁虎非常有礼貌，借此对学生进行德育渗透，见到老师礼貌用语，主动问好。文章内容梳理完，最后一个环节让同学的的分角色在来演一演，使故事脉络更加清晰。 第四节课由中心小学吴慢老师执教一年级下册《小壁虎借尾巴》。课文主要讲了谁？在哪里？经历了什么？结果怎么样？从而知道小动物的尾巴作用各不相同，并且知道小壁虎的尾巴具有独特的再生功能！ 下午语文组参加活动的教师和参加听课的教师在集中在会议室举行评课交流活动，首先参加活动的教师简述自己的教学思路，之后上课教室和听课的老师们互相交流，交流经验和传授教学方法。评课交流活动结束后为了表示肯定和鼓励，党支部书记杨世军同志给参加本次同课异构活动的语文教师颁发了奖状。 本次“同课异构”比赛活动，拓宽了老师们的视野，老师们看到了对同一教材的不同处理、不同教学策略所产生的不同教学效果，使他们在比较反思和研讨交流中，切磋探讨，碰撞提升，促进了教师教学水平和教研能力的相长。