<p class="ql-block">观察时间：2022年5月9日</p><p class="ql-block">观察地点：小班 户外沙池区</p><p class="ql-block">观察对象：田宇航、李佳宸</p><p class="ql-block">观察教师：徐鑫</p> 美味的蛋糕店 <p class="ql-block"> 今天宸宸跟宇航来到沙池区就开始准备了起来，宸宸看到我后说：“老师，你知道这是什么吗？” 老师：“这是什么呀？” </p> <p class="ql-block"> 宸宸说：“这是我们的蛋糕店，我跟田宇航一起做蛋糕呢。”</p><p class="ql-block"> 宇航说：“我们做的蛋糕可好吃了！有草莓味的、巧克力味的…”</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行为分析：宇航了解蛋糕的不同味道，说明有丰富的生活经验，在日常生活中品尝、观察、了解蛋糕的味道和样貌。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 支持策略：可以请幼儿在班里讲述一下蛋糕的形状和味道。</span></p> <p class="ql-block"> 宸宸：“宇航，我要去买做蛋糕的材料了，我要先把这个盘子装满，然后用小铲子把我的盘子压一压。”</p><p class="ql-block"> 宇航：“我在过滤呢，宸宸你看，这里边有跟多的脏东西，要把这些脏东西拿出来才行。”</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行为分析：宸宸了解蛋糕的形状，说明对实物有一定的了解，观察的很仔细。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 支持策略：引导幼儿观察不同形状的蛋糕。（例如：圆形、三角形、正方形。）</span></p> <p class="ql-block"> 宇航：“现在我已经把干净的蛋糕都挑选出来了，我要装进杯子里，扣上盖子，然后进行制作，我要把它做成杯子形状的蛋糕。”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 宸宸：“我要把蛋糕装进我的桶里，然后拍整齐了，做出美味的蛋糕！”</p><p class="ql-block"> 宸宸：“宇航，你快看，我的蛋糕做好了！卖蛋糕啦，卖蛋糕啦，谁要美味的蛋糕呀！”</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">行为分析：宸宸在看到宇航做出蛋糕后，也模仿宇航的动作，将沙子装进桶里，做出美味的蛋糕，幼儿的模仿能力不断提高。</span></p> <p class="ql-block"> 宇航：“现在我要把盖子打开了，然后把我的蛋糕放在板子上，一定要慢慢的，不然蛋糕就容易坏掉了，一定要很小心。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 行为分析：宇航有很丰富的生活经验，知道蛋糕容易坏掉，要小心翼翼的慢慢的倒出来。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block"> 宇航：“宸宸，你看我的蛋糕做好了。太棒了！是杯子形状的蛋糕，好漂亮呀！”</p><p class="ql-block"> 宸宸：“我的蛋糕也做好了！我们开始卖吧！”</p><p class="ql-block"> 宸宸、宇航：“卖蛋糕啦！卖蛋糕啦！谁要美味的蛋糕呀…”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 行为分析：幼儿进行了角色扮演，开始时认真做蛋糕，蛋糕做好了以后就开始当起了老板，开始卖蛋糕。宸宸和宇航两位小朋友生活经验丰富，日常生活中仔细细心观察，了解买卖东西的过程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 支持策略：是否可以让两位小朋友互换角色，进行买卖蛋糕的情形。</span></p> <p class="ql-block">编辑：徐鑫</p><p class="ql-block">审核：杜丽丽</p><p class="ql-block">单位：尹集镇中心幼儿园</p>