<p class="ql-block"> 新课标要求理论联系生活实际、科技发展、社会热点，从而使学生获得态度情感与价值观的教育。让科学思想、科学观念、科学的美成为课程的重要目标。</p><p class="ql-block"> 本次跨学科作业设计《隐形的绳子》，涵盖体育（跳跃）、心理（自我成长）、数学（逻辑思维）、语文（事物的正确答案不止一个）、道法（在集体中成长）等多个学科。在活动过程中，学生体验到团队合作、勇于面对挫折，明白了生活中有许多隐形的绳子，不能让隐形的绳子牵绊住自己的人生。解决⼀个问题，不同的角度有不同的答案，因⽽事物的正确的答案往往不⽌⼀个。</p><p class="ql-block"> 跨学科类作业的设计不仅有利于拓展学生知识视野，更有利于学生将所学知识转变成解决问题的能力。通过学科间合作，打破学科之间的壁垒，丰富思考问题的路径，使得作业布置实现平衡，达到减负的效果。</p><p class="ql-block"> “试着不去做一个成功的人，而去做一个有价值的人。”。看着孩子们结伴远去的背影，似乎已经找到了前行的光明道路，已经找到了前行的勇气和信心。</p> <p class="ql-block">附注，活动过程：</p><p class="ql-block"> 五组组长抽签决定出场顺序。两位老师假装把一根隐形的绳子将一根平行与地面。</p><p class="ql-block"> 第一组：两位教师对向拉动，学生发现某一个特定的位置时，好像有一根绳子，带领组员跳跃过绳子。</p> <p class="ql-block"> 第二组：两位教师忽然抬高绳子，组长带领组员大步跨过绳子。</p> <p class="ql-block"> 第三组：两位教师忽然摇动绳子，学生以跳绳形式跳过绳子。</p> <p class="ql-block"> 第四组：两位教师降低绳子，并在绳子下方设置两块海绵垫。组长用手调高绳子协助组员通过，组员匍匐前进通过。</p> <p class="ql-block"> 第五组：两位教师抖动绳子，不上不下，组长假装剪断绳子，两位组员协助通过，组长最后系紧绳子，回到队伍。</p><p class="ql-block">该游戏需要全身心投入，听从组长的指挥，及时调整心态，最终让所有人员共同完成任务。</p>